经济全球化下高职英语教学的应对策略(2)
2017-01-14 01:05
导读：3．运用化教学手段 在国际化的环境下，我们不仅要改革以往的教学模式，同时也应利用先进的技术、教学手段为教学服务。教育技术是实现教育信息化和
3．运用化教学手段
在国际化的环境下，我们不仅要改革以往的教学模式，同时也应利用先进的技术、教学手段为教学服务。教育技术是实现教育信息化和现代化的重要途径和手段，也是国际化形势下教育的必然趋势。作为一名新时期的教师，要熟练掌握机、多媒体等设备的使用。传统的粉笔＋黑板＋书本的教学方法过于死板，学生只能被动地接受，而采用现代化的教学手段，可以使教学更加直观、生动、形象。笔者在教学过程中发现，若在教室用录音机进行测试，学生的注意力则不能充分集中，而在语音室配合使用耳机，并采取互动式教学进行听力训练时，学生们能够更容易地集中注意力，从而取得很好的学习效果。在授课过程中，运用多媒体也便于学生更加直观地了解所学内容。笔者在进行单词讲解时，在多媒体教室配以直观的实物图案、动画或视频，学生们更容易熟记单词，并能与日常生活中的实体对应起来，从而达到学以致用的目的。
4．运用多元化的考核标准
在国际化形势下，高职教育与国际接轨，应采取现代化的多元考评标准。高等教育重视培养大学生的创新能力、实践能力，因而我们应摒弃重知识、轻能力，重检测、轻督导，以识记书本知识数量和质量为考评标准的旧观念，重视培养高职学生的口语交际能力和简单的语言文字表达能力，运用获取新知识以及分析和解决问题的能力。可以采取平时成绩加期末总成绩的方法，并加大平时成绩的比重。由于英语的应用性极强，平时课堂上的练习与课后的作业能帮助学生更好地习得一门语言，而
只是对语言习得程度的检测。因而我们应加大平时成绩的考核与测评力度。在平时教学过程中，可以将每节课的课程设置成一个项目课程，即以工作项目为中心来组织理论知识和实践知识的课程。这种课堂组织方法在国际上使用较多，是目前比较流行的一种教学与测评方法。课堂讲授内容应按照“工作项目完成的需要”紧密地组织在一起，这样在学习过程中，学生才会把注意力放在工作任务上，通过一堂课的学习，学生明确了所学内容，也同时明确了所学内容在以后工作中的重要性。这样就改变了以往英语教学目的不明确的状况。通过这种方法，能更好地检测学生掌握知识的情况。对于课后的作业设计，我们也可以采取同样的方法。在学期末的考试中，
要全面，重视对学生全面语言技能的考核，避免纯知识性的考核。考试形式也可以灵活多样，可采用考试与考察、口试与
、开卷与闭卷、独立完成与分组完成、考场完成与考场外完成等多种考试方式，避免将单一的成绩作为测量学生综合能力的尺度。
（科教论文网 lw.NsEac.com编辑整理）
三 结论
高职教育国际化是一把双刃剑，它给我国的高等教育带来了新的发展机遇，同时也带来了新的挑战。对高职英语教学来说，我们要冷静思考分析形势，抓好这一契机，不断探索新方向，树立以市场为先导的教育理念，制订适合国际化发展的新策略，促进高职英语教学的发展。根据高职专业学生的特点，选择适合其程度的教材，重视口语交际能力，运用现代化的教学手段，采取多元化的考核标准，并在实践中不断论证和完善，为我国培养出更多适应全球化发展的复合型专业人才。
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