英语学习中如何指导学生有效背诵
2017-02-07 01:11
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兴趣是最好的老师。当教
兴趣是最好的老师。当教学能引起学生的兴趣时，就可使学生在学习中集中注意力，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较多牢固的知识和技能，并使他们觉得学习不是一件苦差事或沉重的负担，而是表现出喜悦和求知的欲望，加强对知识的探索力量，激发学生克服困难的意志，产生良好的学习效果。那么，如何培养学生学的兴趣，使学生愿学英语、乐学英语呢？笔者认为，学英语离不开“三心”、“三勤”、“三动”。
一、“三心”
即老师对全体学生的爱心、辅导学生的耐心和致力于新课堂改革的决心。
老师要关爱每一位学生，不歧视任何一个学生，不讽刺挖苦学生。在传授知识的同时，要洞察每一位学生的动作、表情和心理变化，及时给予他们指导和帮助，使学生体会到老师的关爱和温暖。这样，学生才会爱老师、喜欢老师并喜欢老师教的学科，激发学习兴趣，产生学习动力。
英语学科不同于其它学科，需要老师不厌其烦地一遍一遍地指导学生发音、语调和拼写，有些简单的句子，今天会读，明天可能又忘了，学生可能会再问，老师不能急躁，要耐心地解答。
老师除有爱心、耐心之外，还必须有致力于新课堂改革的决心，要把一言堂变成多言堂，老师少讲或不讲，把机会留给学生，让学生充分展示自己的风采。
二、“三勤”
即布置任务要勤检查，对学生要勤表扬，教学方法要勤变化。
实行自主课堂模式，老师不能放手不管，要给学生布置任务，并且勤检查。可以是老师亲自检查，也可交给班长、组长检查，对一些表现好的学生及时表扬和鼓励。
（转载自科教范文网http://fw.nseac.com） 好学生不是吵出来的，而是夸出来的。
每个人都有自尊心，都希望受到别人的夸奖和赞美。受到表扬，学生学习会更加刻苦努力。因此，教师要善于发现学生的闪光点，寻找每一位学生的长处。比如，有些学生性格比较内向，一开始学习英语的时候，从不主动举手发言，当被提问的时候，总是害怕、脸红，我总是鼓励他们胆子大些，学英语就是要不怕丢脸，一旦他们能大声地读、说、讲英语，尽管有些地方不是太恰当，我总是不失时机地给予他们表扬，现在班里每一位学生都能讲解或领读英语。
