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浅谈英语语法自主性课堂教学模式(2)

2017-02-22 01:12
　　 这是一种充分调动学生的学习主动性,以学生为中心进行学习语法的活动，达到了消化难点,加深语法印象的效果.既熟练了语法,又得到了能力的训练。
　　 四、鉴赏美文，体会语言之美。
　　 各国的语言是世界文化的宝贵财富。语言是交流的工具，语言的本身更是美丽的。学习语言本应是一件令人愉悦的事。而现在的语言教学更多的是为学语言而学，更或者说是为而学，学生沉浸在大量的练习之中，疲于应付。

　　 汉语的教学经常是让学生学习并背诵名篇名句来体会如何更好的使用语言，的教学也大可模仿。在教学语法的过程中，教师可在平时大量积累素材的情况下，精心挑选一些因为恰当运用了一些语法结构而使文章为之增色的篇章和诗歌等，供学生欣赏体会。不但加深学生对语法结构的理解和运用，也更加体会到语言的美丽，提高学习语言的兴趣，也是为学生的未来和终身打下良好基础。
　　 总之，语法是对语言中存在的规则性和不规则性所作的概括描述。语法作为形成语言的要素，是掌握语言必要的工具。教师有必要不断探索改革语法教学过程，以取得最佳的教学效果。自主性学习的课堂教学模式激发了学生学习的主动性、积极性、创造性，培养了学生的主动探索性、敢于质疑，大胆释疑的良好习惯。同时也培养了学生的合作意识、交流意识，教学效果也比较理想。