谈如何实现英语课堂互动教学
2017-03-23 01:03
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互动式教学模式是指教师
互动式教学模式是指教师的指导作用和学生的自主学习有机地结合起来，使学生的学习由单纯的记忆、模仿和训练转变成自主、交流和探究等形式，从而使学生的个性得到充分的张扬。
借鉴相关理论和研究成果，笔者将互动式课堂教学策略描述为：在英语教学领域中，师生、生生之间进行交往与沟通，让教学因素之间相互作用和转化，形成整体、多维、动态的交互教学活动。该策略充分体现了教学理念，打破了传统的教学模式，转变了教学观念（从教师单一的“一言堂”向“师生共同探讨”的模式转化）。该策略重新定位了师生关系，抛弃了教师的绝对权威地位，代之以平等、共同提高的态度，实施民主化课堂教学，以互动的教学设计，尊重学生的个性化，激活学生的主体意识。
那么，如何实现互动教学呢？
一、教师的启动——互动的前提
在互动教学中，师生的互动是以教师的启动为基础的。教师在教授新课前应对学生作适当的引导，先向学生介绍一下有关知识并提出教学要求，扫清学习新知识的障碍，为学习新课提供丰富的感性材料，为学生的理解打下良好的基础。同时，要为学生营造良好的语言环境和提供充分的语言实践和语言交际的机会。教师的启动可放在课前，也可放在课后，使全体学生进入良好的准备状态，激发他们的学习兴趣，从而产生一种探求知识的渴望。
二、学生感悟——互动的基础
在新授课伊始，教师要根据学生心理、生理上的特点，制定切实可行的、学生容易达到的“阶梯式”教学目标，让学生明确自学的方法和要求，在自学中去感悟新课，自己去发现问题、研究问题，为互动讨论做好准备。
（科教作文网http://zw.ΝsΕAc.com发布）
以Animals in Danger 一课为例，笔者给学生的学习目标是：
1. What do pandas feed on?
2. Is the elephant the largest animals in the word?
3. Why are Chinese tigers in danger?
4. What do humans do to put blue whales in danger?
5. What should you do to protect the wild animals?
提出了具体的目标，就好像树起一个指标，学生便可以“按图索骥”，可以目标明确地完成听、说、读、写等各项任务。
