试论用延安精神引领高职院校思想教育工作
2017-08-04 01:04
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在当前经济全球化和思想多元化的新形势下，大学生思想发作了明显的
在当前经济全球化和思想多元化的新形势下，大学生思想发作了明显的变化，青年学生的思想道德教育面临严峻的应战。为了增强大学生思想政治工作，培育学生安康向上的思想品德，摸清青年学生的思想情况，湖北职业技术学院思想政治课教员对学校学生停止了抽样调查。经过统计剖析，笔者以为当前很有必要强调对青年学生停止延安肉体的教育。用延安肉体来引领目前高职院校思想政治教育工作，必将走出一条新的思想政治教育之路。
一、高职思想政治教育召唤延安肉体
（一）继承和发扬延安肉体是培育高职合格人才的需求
高职教育是以高素质高技艺人才为培育目的，“把德育工作放在首位，全面推进素质教育。坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。”[1]是党和国度对职业教育的请求。坚持正确的政治方向，是延安肉体的关键和社会主义高职合格人才的首要条件。当前，我们置身于国内外复杂环境、直面剧烈国际竞争带来的严峻应战，迫切需求加强民族凝聚力、加强综合国力。能不能继承和发扬延安肉体，关系到祖国的下一代，关乎国运的兴衰和党的事业的成败。因而，高职院校必需要继承和发扬延安肉体。
（二）继承和发扬延安肉体是加快高职学校思想政治教育创新开展的需求
职业教育的办学方针是“以效劳为目标、以
就业为导向”，这就请求我们必需进一步深化教育教学变革，依据市场和社会需求，不时增加新的教学内容，改良教学办法。延安肉体，正是理论联络实践、不时开辟创新的肉体。因而，高职学校思想政治教育工作必需继承和发扬延安肉体。我们继续发扬延安肉体，克制教育思想上的僵化和办法上的因循守旧，勇于创新，大胆实验，敢为人先，必将使高职学校思想政治教育工作走出一条新路，为社会主义现代化建立提供高素质的人才。
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（三）继承和发扬延安肉体是高职院校学生增强思想道德涵养的需求
在当今经济开展的大环境下，由于社会上呈现了各种思想互相碰撞的场面，使得共产主义的理想、信心、道德和文化遭到严重的冲击和应战。我们对学生抽样调查的结果显现：固然有局部大学生短少远大的志向（45%的学生以为大学生活比拟空虚），学习动力缺乏，道德观念、理想信心、政治信仰缺失。但是，有81%的学生以为思想政管理论课是重要的，76%的学生希望思想政治课教员在思想上可以给他们协助。在这种状况下，用延安肉体的价值导向功用对大学生停止理想信心教育，就显得非常必要和重要。
(四)继承和发扬延安肉体是建立高素质思想政治课教员队伍的需求
与本科院校的同行教员相比，高职院校的思想政治课教员无论在学历、职称层次，还是在学问、科研程度方面，都明显偏低。同时，近几年高职学校学生人数增加，形成教学任务的繁重，思政课教员简直没有时间停止学习和科研。但是，高职学生却希望本人的教师是学问广博、思想深邃的教员。因而，要建立一支高素质思政课教员队伍，就必需用贯串艰辛斗争和一心一意为人民效劳的延安肉体来鼓励，使他们怀着高度的义务感来克制不利的客观环境，不时努力，勤奋学习，增加本人的学识。
二、延安肉体的内涵和时期价值
（一）延安肉体的内涵
延安肉体，是我们党在延安时期构成的并在反动斗争中逐步开展的一系列优秀传统和作风，是近代以来中国人民反动斗争经历的结晶，是我们党旗开得胜的刚强肉体支柱。延安肉体就是“坚决正确的政治方向,解放思想、脚踏实地的思想道路，一心一意为人民效劳的基本目标,自给自足艰辛斗争的创业肉体”。1.解放思想、脚踏实地是延安肉体的动身点。延安肉体在延安整风运动过程中构成，它是延安作风和优秀传统的集中表现，是毛泽东思想的主体化。延安整风运动本质上是一次改造客观世界的理论活动，不论是学习马克思主义根本原理，还是批判客观主义都是为了突破旧的僵化的思想形式，重新建构一种中国当代的发明性的思想方式。
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2.一心一意为人民效劳是延安肉体的实质。延安时期，毛泽东一向倡导、坚持和理论的是一切为人民效劳的思想，他一直把契合人民利益作为制定党的政策的动身点和归宿。中国共产党把人民大众作为主人，把本人当作公仆，一心一意地为人民效劳和完成人民民主，完成了价值取向的基本转换，完成了中国思想史上的一次巨大革新。
3.自给自足、艰辛斗争的创业肉体是延安肉体的基本内容。毛泽东说：“自给自足的主要内容就是民主政治。”[3]民主就是人民当家作主，自给自足就是本人当家作主，所以自给自足也就包括民主肉体。延安时期自给自足、艰辛斗争表现在大消费运动这一改造客观世界的巨大理论中，请求本人置信本人，本人依托本人，本人开展本人，走本人的路。
4.集体主义的贡献肉体是延安肉体的价值取向。延安时期，这种无私贡献的集体主义肉体被真正进步到了为劳动人民的解放与幸福，为民族独立和国度富强而忘我的高度。集体主义价值观成为延安肉体的肉体支柱。在当今市场经济条件下，思想多元化，价值取向多样化，贫富分化的加剧，需求我们鼎力倡导集体主义准绳，维护国度社会的集体利益。
（二）延安肉体在高职院校思想教育工作中的时期价值
2006年，胡锦涛总书记指出：“在延安这块士地上孕育构成的延安肉体，是我们最珍贵的肉体财富，我们要鼎力发扬延安肉体，把延安肉体作为打败艰难、攫取成功的重要法宝，让延安肉体放射出新的时期光辉”[4]。无论是在战争年代还是中国特征社会主义建立年代，我们都要继承和发扬延安肉体。延安肉体中包含的艰辛斗争的意志力财富和一心一意为人民的政治观财富以及解放思想、脚踏实地的思想财富在高职院校思想教育工作中具有极高的时期价值。
本文来自中国科教评价网 在高职院校思想教育工作中，延安肉体的时期价值主要表现在：一是引导作用。不但引导青年学生而且引导广阔教员树立远大理想和正确的科学的人生斗争目的，引导大家选择完成目的的正确科学的办法。二是教育作用。教育广阔师生树立正确的人生观和价值观，教育大家培育高尚的道德情操。三是凝聚作用。延安肉体能够使广阔师生在共同的价值观和共同的信心根底上严密团结起来，树立调和的
校园人际关系，从而产生宏大的凝聚力和发明力。四是鼓励作用。发扬延安肉体，特别是其中最基本的自主肉体、创新肉体、务实肉体和贡献肉体，就能将传统的道德标准赋予新的时期内容，从而充沛发挥广阔师生的客观能动性，创始高职教育新的场面。
三、用延安肉体引领高职院校思想政治教育工作
延安肉体包含着丰厚的肉体营养和政治财富，无论是信心上的坚持，思想上的开阔，作风上的顽强，工作中的深化等，都值得我们分离高职学校教育教学实践状况，依据形势的开展和请求，作出新的调整，拓展新的思绪。
1.延安肉体教育与高职教学变革相分离。高职教育教学变革不但要增强学生的职业化培育，还要增强学生的素质化教育。要把延安肉体教育归入到大学生素质培育方案，构建新的大学生思想道德评价规范。将大学生参与思想道德讲座、演讲竞赛及道德论文所获得的成果和表现，作为大学生思想道德教育的一项重要
评价指标,努力培育大学生良好的道德行为标准,使之成为发奋有为的一代新人。
2.延安肉体教育与“三进”工作相分离。对大学生停止延安肉体教育要与“进课堂、进教材、进头脑”工作相分离。在大学生的“两课”教材中要融入延安肉体教育的内容。由于课堂是对大学生停止思想政治教育的主渠道，所以高职院校要经过系统教学、专题讨论等方式，引导大学生学习中国共产党的历史，磨炼意志，砥砺品德。要经过广阔思政课教员的率先垂范、以身作则，以良好的思想、道德、质量和人格给大学生以潜移默化的影响。
（科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布） 3.延安肉体教育与社会理论活动相分离。延安肉体来源于理论，运用于理论，并且总是在理论中不时丰厚和开展。延安肉体教育要与理论严密分离起来，将延安肉体教育融入到社会理论中去。要分离“社会调查”活动，促进他们对国情、社情、民情的理解，进一步培育他们酷爱祖国、效劳社会的深沉感情和贡献肉体。让他们在社会理论活动中受教育、长才干、作奉献，加强社会义务感，使延安肉体教育收到实效，避免流于方式。
4.延安肉体教育与校园网络文化建立相分离。目前，高职院校根本上都建有校园网，而当今得大学生简直天天都要接触网络，因而，高职院校要开辟新的思想政治教育阵地，注重延安肉体教育进网络工作。我们应该在校园网上设立融思想性、学问性、兴趣性、效劳性于一体的丰厚多彩的延安肉体主题教育栏目，展开生动生动、吸收力强的网络延安肉体教育，构成网上网下延安肉体教育的合力，从而促进高职院校的思想政治教育工作。
