加入WTO对中国民族教育的挑战及对策(1)(2)
2017-08-19 06:36
导读：2.中国民族教育面对加入WTO的应对之策 面对加入WTO对中国民族教育带来的挑战，要发展民族教育，必须做好应对之策。 2.1加强对少数民族学生的思想政治
2.中国民族教育面对加入WTO的应对之策
面对加入WTO对中国民族教育带来的挑战，要发展民族教育，必须做好应对之策。
2.1 加强对少数民族学生的思想政治教育
在对少数民族学生进行思想政治教育时，要引导学生抛弃狭隘的民族观念，把国情与世界相结合，强化他们的全球意识，加强其全球伦理教育，形成与经济全球化相适应的思想政治教育观念。1993年世界宗教会议发表了《走向全球伦理宣言》，提出了全球伦理问题。要求人类处理好人与人、人与自然的关系，实现人的身与心、人与人、人与社会、人与自然的统一与和谐。全球伦理是全世界都能接受也是都必须遵守的伦理道德原则。这对于少数民族学生摆脱狭隘的民族意识，从而科学地放眼世界，关注人类共同的全球性问题，对于净化他们的心灵起着重要的作用。
利用现代化手段加强对少数民族学生思想政治教育，占领网络思想政治教育阵地，建立高质量的思想政治教育网站，将思想政治教育的载体和途径扩展到
校园网络上，开展网上思想政治教育的信息传播，从而帮助少数民族学生正确选择并吸取有益的教育信息，从而帮助他们树立正确的政治观、价值观和人生观。
2.2 适当加强少数民族学生的民族历史文化传统教育
随着加入WTO,应当扩大少数民族地区的对外交流。在对外交流过程中，要确保少数民族文化的传承。制订少数民族文化持续发展的制度、政策是政府不可推卸的责任，也是保证社会稳定的重要条件之一。各级教育部门必须从学校教育入手，在吸收其他民族文化优秀成果的同时，尽可能地保护和发展少数民族文化。现行的少数民族课程中有关少数民族文化传统方面的内容较少，已不能适应少数民族学生对本民族文化的了解和继承。因此，在各级各类少数民族院校中，应该在课程中适当加进本民族历史文化传统方面的内容，应创建丰富的课程来对少数民族学生进行本民族文化教育。此外，还可通过举办各种传统民俗活动等措施，加深少数民族学生对本民族文化的了解，增加对本民族传统文化的认同感和自豪感。体现在双语教学上，必须加强双语教学的实用性和交流功能，加强民族文字教材的建设，突出教材知识性、实用性和趣味性，让少数民族学生能克服语言障碍，从而了解本民族文化。
大学排名 2.3 坚持开放，扩大交流，积极吸引高素质人才，特别是教育人才
我国少数民族地区地大物博，拥有现代化建设所必需的丰富资源等优势，而目前这种优势的潜力还没有充分发挥出来，其原因之一是缺乏人才。而人才的培养和科学技术的发展均要依靠教育，而教育要发展，很大程度上依赖于有高素质的教师队伍，这是提高教育质量的关键。因此，少数民族地区在致力于发展民族师范教育及在职少数民族教师的培养以外，还应利用加入WTO的机会，扩大对外交流，创造吸引内地甚至国外优秀人才充实民族地区教师队伍的条件。同时，政府应积极创造条件，有意识拓宽少数民族学生人才的就业发展之路。少数民族学生具备得天独厚的优势，那就是他们的跨文化理解能力。他们既能够理解和接纳少数民族的价值观和思维方式，又能适应其他民族的思维方式。政府可充分启用这些人才，适宜地通过多种途径培养人才，甚至可让他们走出国门去学习深造，使其具备适宜现代化建设的知识和能力，使他们在发展少数民族地区的事业中各尽其才。
2.4 转变思想，更新观念，讲求效益
民族地区领导干部必须转变思想，更新观念，改变过去“等政策、等资金、等待遇”的想法和做法，树立敢于探索，敢于创新的精神，利用改革开放的大好时机，加大开放开发深度，扩大招商引资力度，多方争取资金投资于民族教育事业。同时，要鼓励多种形式办学、各种力量办学、各种渠道投资，壮大自身能力和“造血”功能，把吸收外援与民族地区自力更生有机地结合起来，有效解决民族地区教育经费不足的问题。同时，要解决民族地区教育高投入和低效益问题。据全国人大义务教育法执法检查组测算，牧区培养一名小学生的费用，相当于内地培养一名硕士
研究生。这种效益显然与市场经济规则不相符合。因此，在争取到有限的资金以后，一定要提高投资的效率，讲求办学效益，只有这样，才能使少数民族教育事业更快地发展。
（科教范文网http://fw.nseac.com） 参考文献：
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