关于制定高校发展战略规划的思考(1)(2)
2017-08-24 02:14
导读：(1)学校建设规划。学科是大学组织的基本构成单元，学科建设是大学发展的关键。学校的人才培养、学科研究和产业开发都是以学科专业为基础的。离开了
(1)学校建设规划。学科是大学组织的基本构成单元，学科建设是大学发展的关键。学校的人才培养、学科研究和产业开发都是以学科专业为基础的。离开了学科建设，人才培养、科学研究、科技产业的开发就成了无源之水、无本之木。学科建设是学校建设发展的重中之重，因为学校的发展水平很大程度上取决于学科建设和发展水平。我国高校之间发展水平的差异，说到底是学科发展水平的差异。所以，我们在制定发展战略时，首先就要明确以学科建设为龙头，带动学校发展建设整体上台阶的发展思路；在制定学科建设发展规划时主要考虑学科布局，如何形成基本学科、主干学科、支撑学科和新型交叉学科。同时要注重学科方向、学科梯队、学科基地、学科目标的建设。
(2)师资队伍建设规划。师资队伍建设是一所学校生存和发展的关键，没有一流的师资，就不可能有一流的学科。因为师资队伍的学术水平是学科发展水平的集中反映。所以对于我们新升格的本科院校，在实际工作中，一方面要开辟新的学科领域，另一方面在制定师资队伍发展战略规划时，要重点考虑教师的学历层次、职称结构、学缘结构和学术梯队建设，培养学科带头人、骨干教师等。此外，还要加强师德教育，加强骨干教师队伍建设。要调整教师队伍结构、优化教师资源配置、强化教师
培训、提高教师队伍素质、加强教师考核制度建设等。
(3)课程建设。应从教学条件、教师队伍、教学方法、教学改革、教学管理等方面入手，坚持整体建设和重点建设相结合的原则，“软件”建设和“硬件”建设相结合的原则，课程建设与教学研究相结合的原则，突出课程的特色建设。
（科教作文网http://zw.ΝsΕAc.com发布） (4)科研建设规划。就是要充分依靠教育科研进行科学决策，依靠教育科研引进先进理念，依靠教育科研提高教育教学质量，依靠科研提高教师的素质，依靠科研提高学校的知名度和社会地位。
(5)特色建设。对于每一所高校来说，都有其个性和特色。而且每一所高校也都是以特色立校、以特色强校、以特色取胜的。所以在制定高校发展战略规划时要立足校情，找准特色，选准突破口发展特色，强化特色。同时在制定发展战略规划时应从以下方面考虑和选择：特色学科，特色专业，特色科研项目，特色实验室，特色
校园文化，特色实践项目，特色的技能训练等。这些特色是学校办学的重要依托和体现。
(6)保证措施。按国
家教育部教学水平评估的标准和办学四项硬性指标的要求，加强学校基本办学条件建设，这里应包括学校的占地面积，教学行政用房，学生居住面积，学校拥有图书、仪器设备量及师资水平。同时还应具备资金投入保证和制度建设保证、组织保证、党建和思想政治工作保证。
三、制定发展战略规划必须注意的几个问题
1.抓主要矛盾，强调关键环节，突出学校特色。发展规划涉及到学校发展建设的方方面面、内容繁杂，在编写过程中首先要抓主要矛盾，强调关键环节，突出特色。抓主要矛盾就是有鲜明的办学理念、准确的办学定位、合理的规划设计和正确的舆论导向。强调关键环节，就是要正确处理学校内部各业务领域的关系，优化工作系统，规范工作程序，使学校各方面工作协调、全面发展。突出特色就是把学校多年形成的文化底蕴、管理内涵、优势学科、人文精神等体现出来，形成自己的办学特色。在制定目标中要符合学校发展的实际。目标过高，难以实现，会使人感到高不可攀；目标过低，容易达到，但起不到激励的作用。目标的实现是检验完成规划的尺度。
（转载自http://zw.nseac.coM科教作文网） 2.处理好“规模、质量、结构、效益”的关系，保持学校协调发展。规模、质量、结构、效益四者之间是相辅相成的关系。规模的扩大不能以牺牲质量为代价，同时要与结构的调整相结合，结构调整的目的又在于提高学校办学的质量。上述三者又要服从于效益的需要，向规模、质量、结构要效益，真正达到规模适度、质量一流、结构合理、效益优先，从而实现高校的协调发展。
3.处理好改革、发展、稳定的关系。改革是手段，发展是目的、稳定是根本。仅有改革的思路是不够的，一定要通过实践使之在进行过程中逐步完善，这样才能保证其科学性和可持续性。发展是目的，不发展学校就无法生存，所以发展是必须的。但是发展要有计划性和可行性，脱离了实际的发展是盲目的发展，这不仅不利于事业的发展，还会给事业带来危害。所以改革的目的要明确，发展的方向、速度要符合实际，这样才能保证事业健康、稳定的发展。
4.处理好制定规划的稳定性和实施规划的动态性的关系。制定规划必须具有一定的稳定性，但实施规划是一个动态的过程，它会随着环境的变化不断地进行调整。所以说，规划实际上仅仅是一个框架性文件，规划的实施过程同时也是一个创造性的过程，不能唯规划而规划，在实施过程中要结合实际，与时俱进，做到规划的政策性与执行中的灵活性相统一。所以，在具体实施过程中就必须把调整作为实施规划的主线，把改革作为实施规划的动力，把发展作为规划的主题，把提高学校综合竞争力作为实施规划的根本出发点。
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