论文首页哲学论文经济论文法学论文教育论文文学论文历史论文理学论文工学论文医学论文管理论文艺术论文 |
摘要:教师在上课之前,总是要研究教材、选择教学内容、制定教学目标、考虑学生的学习方法、确定教师的教学方法、设计教学过程、制作多媒体课件或教具、设计课堂练习等工作,把这些内容写出来就成了教案。
关键词:新理念 教师 教案 备课
Abstract: Teacher before attending class, must always study the teaching material, the choice course content, the formulation teaching goal, to consider that student's study method, determined teacher's teaching method, the design teaching process, manufactures multimedia work and so on coursewares or teaching aid, design classroom practice, wrote these contents has become the lesson plan.
key word: The new idea teacher lesson plan prepares a lesson
前 言
教案是教师备课成果的书面体现,是教师综合主、客观情况进行教学艺术处理的结晶,是教师进行课堂教学的依据,是教师综合素质的具体体现。一份好的教案,必须符合教学实际,必须符合学生的认知规律,必须做到前后衔接、逻辑严密,必须做到重点突出、难点突破,必须做到层次分明、过渡自然。要体现课改新理念就必须改进备课方法,要备好一节课、编写一份高质量的教案就必须做到以下“十要”:
一.内容选择要合理
选择合理的教学内容是备好课的前提,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何合理地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落,每个小段落为一课时的教学内容,现行数学教材就是这样编排的,教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写,就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说,比较简单的、学生易于接受理解的知识,内容可多选一些;对于学生难以理解、难以掌握的知识,由于在教学中要花费比较多的时间,所以内容要适当少选一些。例如求两个数的最大公约数,由于理性较强又很抽象,学生对理解的算理比较困难,因此教学时只能把例题及相关的习题放在一节课来教,不能把特例也放进这节课去教。再次是根据教学需要来选择。对于一些思考方法一致、联系比较紧密的知识,在教学时可以打破教材的编排顺序,对教学内容进行重新组织来安排教学内容,例如分数和百分数应用题这两个单元的知识,由于解题思路完全一样,因此有的教师就把同类型的分数和百分数应用题放在一起来教,这也是可以的。总之,在选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待,以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和掌握为准,既不要多选也不能少选,多选了不利于学生理解和掌握所学知识,少选了会造成课堂教学松散、浪费课堂教学的时间。值得一提的是:在选择一课时的教学内容时切不可盲目迷信教学参考书,教学参考书上的课时安排一般是比较紧的,它是在理想的教学情况下确定的课时安排,有的内容课时安排过松,有的内容课时安排过紧,一般都要对教参上的课时安排进行适当调整,至于怎么调整要根据教学的实际情况而定,教学顺利时可以压缩一、两课时,教学不顺利时可以放宽一、两课时。
(科教作文网http://zw.ΝsΕac.cOM编辑)
共2页: 1
论文出处(作者):