评价网 > 科教论文 > 教育学毕业论文 > 教育论文 > 正文

教育管理的改革(1)网(2)

2017-09-05 06:51
三、“教育议会制(组织)”章程与原则
“教育议会制(组织)”原则是其组织原则和工作原则，是决策和办事必须遵循的准则和基本要求，也是改进工作作风和工作方法的方法论基础。它主要是从宏观角度来研究“教育议会制(组织)”怎样进行有效的管理问题，适应教育体制改革的新形式，新情况，新经验的需要。
“教育议会制(组织)”以马克思主义唯物辩证法为指导，以党和国家领导管理教育的方针政策为依据，根据教育规律和教育管理规律，制定出合适的原则。
1、民主集中制
所谓民主集中制，就是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。它是国家机构最基本的组织和活动原则，也是“教育议会制(组织)”最基本的原则。它有利于充分发挥组织群众、学生、干部的主动性和积极性。
2、对学生负责的原则
所谓对学生负责的原则，就是一切“教育议会制(组织)”工作人员都是学生（群众）的公仆，是为保证学生（群众）正当利益工作的。
3、依法治校原则
所谓依法治校，是指按照一定的教育规律制定相关的规定，来维护“教育议会制(组织)”与学校的正常次序和稳定。它的根本目的，在于保障学生根本利益，协调各方面的利益，推进民主办学。
4、系统原则
系统理论指由一定的规则相互联系，相互作用的若干因素组成，具有特定功能和运动规律的有机整体。系统原则就是运用这种观点去分析问题，认识世界，把对象置于系统中来加以考虑的原则。
“教育议会制(组织)”是教育管理的一部分。所以制定“教育议会制(组织)”的规划，促进其结构完善，都必须运用系统原则。
5、高效原则
高效原则,是指在“教育议会制(组织)”中,合理地组织和利用人力,物力,财力和时间等资源,从而取得较高的效率和效益。
四、“教育议会制(组织)” 方式方法（注意点）
实行“教育议会制(组织)”是对当前教育体制改革的一种新的尝试，可以通过以下方式方法（注意点）来使它发挥作用。
1、明确职能与范围
“教育议会制(组织)”职能主要是通过对学校的决定进行监督，对学校各种矛盾进行协调，对学校重大事项的决策提供建议和意见。
2、规模适当
一般规模人数控制在10人左右，不宜超过20人而言，既能够集思广益和容纳各种不同种类的社会人，又不会规模过大造成时间浪费和助长优柔寡断。
3、搞好参与者管理
加强与会者的选拔和配置,提高他们的素质,并进行科学安排,用人之长,容人之短,使各种不同的社会人以最合理的结构方式组织起来。
4、选好主席
担任“教育议会制(组织)”主席的人必须慎重选择，因为他肩负着“教育议会制(组织)”能否有效发挥作用的任务。“教育议会制(组织)”的成就也取决于会议主席的领导才能。一个好的会议主席，可以使“教育议会制(组织)”避免很多浪费和缺点。因此原则上要求此人选为非学校内部管理者，并具备一定的学校管理工作经验和基本知识。
5、加强计划决策
计划是管理职能中的首要职能也是起决定性作用的职能，强调工作计划性,建立工作次序,提高工作的方向性、预见性、科学性和有效性。
6、加强实施
要变计划为行动，变设想为现实，重要的一环是要抓实施。强有力的措施才能使计划落实下去。实施计划时，要细水长流，持之以恒，切忌抓抓放放。
７、提高时间利用率
时间是管理要素之一,是管理效率高低的主要标志和尺度。“教育议会制(组织)”管理者要善于管理时间,合理控制使用时间,合理设计工作日,编排工作时间表和提高会议效率。 中国大学排名
８、注重检查
“教育议会制(组织)“的主席及其它管理人员要有敏锐的反馈系统，检查工作关键在于发现实施效果与计划的差距，了解有关这个差距的信息，抓住问题的实质，采取强有力的措施，去解决问题。
９、搞好总结
检查是经常性的总结，总结是经常性检查的结果。做了工作就要总结，有了经验就要推广，既为组织（自己）积累经验，又为其他部门（人）提出参考。
五、小结
由于“教育议会制(组织)”是一个全新的议题，因此我们在写论文前对它的实用性在网上和周围的人群中也做了调查。结果让我们感到欣慰的是有93.13％的人觉得有必要进行这种改革，6.87％表示无所谓，而没有一个人觉得这种改革毫无必要。
当然由于我们水平有限，外加时间匆忙，对它的认识还存在着一些不完善的地方。要更加全面了解它，充分发挥其的优越性，还要靠平时所有管理人的研究与探索。相信在不久的将来，通过我们全体管理人的努力，我们对“教育议会制(组织)”的了解会日益趋于完善，它也一定会在实践中不断成长壮大，为我国的教育体制改革、社会主义民主社会建设和民主办学做作出巨大贡献！
参考文献：
①民主主义与教育 作者：杜威J.著 DeweyJ.著王承绪译 出版社：北京:人民教育出版社,1990.10
②明日之学校 合着作者：杜威约翰著 辅助作者：朱经农译 潘梓年译 出版社：北京:商务印书馆，1993.5
③哲学的改造 合着作者：杜威著 辅助作者：胡适译 唐擘黄译 出版社：合肥:安徽教育出版社,1999
④教育学 作者：傅建明 出版社：广州教育出版社,2004年版
⑤管理学:第四版 合着作者：罗宾斯S.P.著 RobbinsStephen P.著 辅助作者：黄卫伟译 出版社：北京:中国人民大学出版社:[普伦蒂斯-霍尔]出版公司,1997 （科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
⑥管理学原理：第一版 作者：郑文哲 出版社：科学技术出版社，2004

共2页: 2

论文出处(作者):