谈"激励教育"网

由于忙于其他事务,好长时间没有动笔了,今天听了浙江大学姜长青教授关于心理咨询技术"积极关注"的内容,突然让我思考一个问题,那就是我们如何对学生进行激励教育,怎样的激励教育才能达到预期目标,在此,我谈谈我的看法.

    事实上,没有任何人希望听到批评,但不代表所有人都不需要批评,恰当的批评有利于个人成长,人格完善.但一味的批评,会让人不自信,甚至产生自卑感,部分学生会因此自暴自弃.毁了自己,也给社会带来一分不安定因素.为此部分家长和教育工作者就会尝试激励教育.激励中长大的孩子，深具自信.这是毫无疑问的,  但我认为激励也要适当,要发现孩子的闪光点,看到孩子的长处,反复激励给予强化,挖掘潜能,实现自己人生目标.如果一味表扬,不管孩子做的如何 ,一则会让孩子产生自满情绪,可以强化不良习惯,二则让孩子失去对挫折的承受能力,反而不利于孩子成长.毕竟成长总是伴着烦恼,泪水总是伴着欢笑.三,一味激励,会让孩子失去明辩是非的能力 ,最后,如果在孩子自己认为做的不出色的情况下激励,孩子会认为太虚伪,反而会觉得有压力.

    总之,批评也好,激励也罢,一切都要以事实为依据,客观评价.这样才能有利于孩子的健康成长.