台湾高等职教发展历程及现状特征(1)(2)

二、台湾高等职教现状

1．体系结构

经过多年的改革，台湾学校教育制度由以前的单轨体系，至20世纪60年代后期分成普通教育体系与职业教育体系两轨并行，90年代后期普通教育体系与职业教育体系相互沟通的综合大教育体系。就其中的职教体系来说，主要由高级职校、专科学校、技术学院、科技大学及其研究所构成。

2．科类结构

如前所述，台湾各类技术学院都是由专科学校提升而来，所以其学科、专业结构情况与专科学校大致相当。目前，台湾专科学校分8个科类，主要有工业、商业、工商管理、海事、医药、护理、外语、餐饮管理等专科。从1998/99学年度专科学校各科类统计数字中，可以看出台湾专科科类有二个明显的特点：（1）工商类专科教育很发达。如工业类、商业类和工商管理类，共计41所，占全部的70％以上；（2）私立专科数目占绝对优势。公立专科有11所，而私立专科就达42所，占全部的近80％；（3）多数专科开设的主要是那些投资少、见效快的专业及课程，如工商管理类专科就有26所，占了全部的近一半。

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