中等职业教育进入发展新时期(1)

　党中央、国务院十分重视发展各类职业教育和培训，江泽民总书记在第三次全教会上的讲话和《关于教育问题的谈话》中对职业教育的发展都作过精辟的阐述。朱?基总理在九届全国人大四次会议上所作的“关于国民经济和社会发展‘十五’计划《纲要》的报告”中提出：“大力发展职业教育和职业培训，建立职业教育与普通教育相沟通的教育体系”；陈至立同志在2001年度教育工作会议上指出：“大力发展各种形式的职业教育，是我们需要长期坚持的重要方针。”

　　“十五”期间，各类职业教育和培训要坚持大力发展的方针不动摇，保持职业教育与普通教育协调发展。

　　“九五”期间，我国职业教育立足于服务社会主义现代化建设的需要，锐意进取、大胆创新，取得了可喜的成就：

　　职业教育事业规模进一步扩大，初步建立了具有中国特色的初、中、高相衔接，又与普通教育、成人教育相互沟通的职业教育体系；

　　职业教育事业为社会培养了大批生产服务第一线的应用型技术人才和高素质劳动者，大面积地提高了我国劳动者的素质；

　　职业教育的办学体制、管理体制等各项改革取得明显进展；

　　中等职业教育布局结构调整工作取得新进展，布局结构逐步合理，校均规模有了扩大，办学效益得到提高；

　　职业教育教学改革进一步深化；职业教育师资队伍建设工作和德育工作得到加强；职业教育法制建设取得历史性成绩。

　　当前职业教育改革和发展存在的问题和困难是：

　　近几年，中等职业教育招生数、在校生数出现连续减少的现象，占高中阶段教育的比例下降较大，1999年比1998年少招46.25万人，2000年比1999年再少招61.4万人；与1996年比，中等职业教育占高中阶段教育招生和在校生的比例分别下降了近20个百分点和近11个百分点。

　　职业教育资源(主要是中专学校、技工学校)出现流失现象，有些职业学校被层层下放，有些职业学校被停办或改做它用；

　　职业教育的办学、管理体制仍然存在着一些急待解决的问题，中、高职的衔接沟通仍不够通畅；农村地区和西部地区职业教育发展比较薄弱；

　　扶持职业教育发展的有关政策措施还不够落实；不少职业学校的办学条件还比较差，高水平、高素质的教师匮乏。

　　职业教育仍然是我国教育事业中的一个薄弱环节，改革和发展的任务还十分繁重。

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