从琴房到机房(1)网(2)
2017-10-15 01:25
导读：音乐艺术是情感的艺术，而非理论能完全表达。音乐基础教育理应让学生明了此概念。在学生对音乐的感性认识上升到一定阶段后，对于今后更细致具体的
音乐艺术是情感的艺术，而非理论能完全表达。音乐基础教育理应让学生明了此概念。在学生对音乐的感性认识上升到一定阶段后，对于今后更细致具体的音乐理论知识的学习，如调式调性、和声、配器法等，都能够起到相当的促进作用，为更深入的音乐知识的学习打下良好的基础。
2.专业音乐教育
在基础知识的学习之后，如果有志在音乐领域达到更高的水平，就需要在乐理、和声、复调、曲式分析、视唱练耳、配器等各方面进行更加深入的专业知识的学习。而在这些更有深度的内容的教学过程中，计算机音乐技术同样可以发挥积极作用。计算机音乐技术可以让使用者宛如拥有了一个大型乐队，能够对其中的任意一个或几个乐器或声部进行操控，带来非常直观的听觉效果。计算机音乐具有实体乐器无法比拟的音高准确性，而不需要进行调音等维护；计算机音乐还具有丰富的音色，几乎能够涵盖古今中外的任何乐器；计算机音乐系统可以让使用者独立完成各项音乐练习，不必受到客观条件的限制。
在上文中提到过，某些音乐软件是专门为音乐教育而设计的。以Earmaster软件为例，它可以作为视唱练耳中练耳部分的辅助教学软件，能用来训练旋律、和弦和节奏。而且，通过该软件的某些设置，可以演奏出九和弦、大大七和弦、减七、半减七和弦等复杂和弦，并且由于该软件使用MIDI播放，音准不会有任何偏差。有的软件还自带练耳的习题，学生可以在计算机上自行练习，由软件自动批改打分，一人一机便可完成，十分方便且有实效。
在和声课的教学过程中，尤其是关于四部和声的内容，受到钢琴的单一音色等客观因素的限制，学生一般只能根据教师的讲解或弹奏，参考谱例和音响资料来了解和声的规则。如果能够利用计算机音乐软件进行教学，教师可以使用音序软件把任意难度的谱例轻松输入到计算机中，授课时根据教学内容的需要对谱例的任何部分进行播放。如此，学生既能看到谱例，又能实时听到和声进行的规律或某个和弦所起的作用。如果采用Tonica进行教学，甚至可以把四部和声轻易转换为各种风格的音乐形式，使学生既掌握了和声理论，同时又学习了和声理论的实际应用。这样的教学方法较之简单枯燥的谱例讲解或钢琴弹奏更能激发学生的学习兴趣，提高学生和声应用的能力。
（科教作文网http://zw.ΝsΕAc.com发布） 复调的传统教学模式与和声有几分相似，教师通常会选择谱例来给学生讲解，而要听到实际的音响效果只能依靠教师弹奏钢琴或播放音响资料来达到。如果教师运用计算机进行教学，在课堂上播放事先制作好的谱例，就可以通过音序软件轻易地选择各种乐器组合形式分析讲解，让学生对谱例的了解更加深入透彻，全面领悟复调音乐的特点。
曲式与作品分析课程的普通教学模式是边听边看谱例，由教师进行讲解。由于教学设备的限制，学生即使听到了整首乐曲中需要分析的部分，对作品整体或者局部的音响有了简单认识，对于谱例中具体某个声部某个乐器或乐器组所起的作用却缺乏直接的了解。使用计算机进行教学，可以利用音频软件的强大功能，对谱例中的任何一处进行拆分和展示。任何乐器的旋律、和声、表情、力度等特性，都可以通过软件表现出来，有利于细致的分析和理解。
配器课所涵盖的内容可以说是最能体现各乐器“团队”与“个体”间关系的。一个复杂的音乐作品几乎能够包括所有的知识点。要了解这样一部作品，只凭老师的讲解和对作品的聆听很难做到完整透彻地理解。然而，只要运用计算机音乐技术，再复杂的作品也能够分解为不同音色构成的一条条音轨。它们可以是任何一个声部、任何一种乐器，作为一条音轨，它既能从整部作品中单独剥离出来，让学生仔细聆听它的速度、节奏、和声、表情、强弱等要素，又可以根据需要融入整个乐曲之中，甚至可以为了突出某种乐器改变这条音轨的音量，还可以把音轨从单个开始慢慢叠加，直到全部声部出现又构成了完整的作品。计算机音乐技术让我们能够迅速准确地完成这些似乎非常复杂的工作，提高了教学的效率，扩大了教学的成果。
（科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布） 结语
在计算机音乐系统中，音乐软件是系统的灵魂，它的发展几乎涵盖了音乐从基础理论到实践操作的所有范畴。计算机音乐技术为音乐教育开辟了新的天地，拓宽了教学思路，增加了教学手段，活跃了教学氛围，改进了教学方法。它给我们带来的是直观的谱例与音响效果和丰富的音色选择，由计算机音乐软件组成的“乐队”拥有无比高超的技巧，对任意难度的作品都能游刃有余。计算机音乐技术能把以往学生被动接受的学习方式转变成主动式学习，让音乐理论与实际音响完美地呈现在学生面前。同时，利用计算机音乐技术进行教学也给教师带来了新的挑战，对于计算机软件、硬件的使用能力，对于多声部作品的理解和创作、一定的键盘演奏能力、音乐基础理论的了解等各方面都提出了一定的要求。总之，运用计算机音乐系统的教学方法体现了科技进步对于教育方式的影响，也是推行素质教育、培养全面发展的人才所需要的。充分发挥计算机音乐技术的优势，把音乐课堂由琴房转向机房，值得我们在今后的音乐教学中进行推广，使现代音乐教育步入一个崭新的现代化的时代。
参考文献：
[1]李重光.怎样教孩子学音乐[M].长沙：湖南文艺出版社，2002(6).
[2]周广平.利用多媒体组合探索音乐史论课新型的教学模式[J].星海音乐学院学报，2000(6).
[3]王瑞年.互联网音乐在高师音乐教学中的应用[J].人民音乐，2003(10).
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论文出处(作者):徐德雷 高金香
