浅谈艺术院校加强选修课程设置的紧迫性(1)(2)
2017-10-15 01:26
导读：艺术院校作为培养艺术人才的重要基地，除了要求学生掌握较高的艺术创作理论和实践技能，还应该努力让学生将单一的知识技能升华到完备的知识结构上
艺术院校作为培养艺术人才的重要基地，除了要求学生掌握较高的艺术创作理论和实践技能，还应该努力让学生将单一的知识技能升华到完备的知识结构上，以此提高艺术教育质量。对于即将步入社会的大学生来说，其知识水平的高低和知识结构是否完备，是决定他们能否顺利被社会接纳的重要条件。而选修课程很大程度上能起到弥补和完善专业课知识的不足，在拓展学生的视野，丰富学生的知识面以及全面提高学生的素质方面具有不可替代的重要作用。另外，高校的扩招导致了一个不可避免的事实：部分学生在入学前的志愿填报是建立在盲目前提下的，他们不可能对即将学习的专业有较深的了解和认识，就这样不少学生在入学时其实根本没有明确的专业志趣方向，甚至进校后才发觉自己选错了专业。为了避免因此对学生的专业学习产生负面影响，学校提供了更多可以自由选择的相关课程的学习机会，这样在一定程度上就能较好地满足这部分学生的学习兴趣和需求。因为就业形势的现实压力，不少学生毕业后并不一定能从事和大学所学专业对口的工作。往往那些在学校通过选修课的学习获得的知识反而在以后的实际工作中能起到关键作用，这是不少毕业生反馈回来的信息，这种情况应该引起我们的重视。
从以上情况可以得出一个基本结论，在新形势下，改革高校的课程设置具有非常重要的现实性和紧迫性，加强课程建设是提高教学质量的关键环节。作为艺术院校，在抓好专业课程建设的同时，(转第61页）(接第36页）重视和强化选修课程的设置对学校的健康发展同样重要。为了实现这一目标，学校可以尝试从以下方面制定相关政策予以保障。
首先，学校制定措施鼓励具备条件的专业教师多开设各种有特色的选修课程，鼓励开设实践性、创新性课程，这样可以通过选修课的开设更新教学内容，同时可以增加课程容量，扩大学生的课程选择范围。同时，学校应大胆更新观念，尊重社会发展当中出现的各种新情况，大胆取消那些内容过时、与社会发展不相适应的课程。只有这样，选修课才具有较强的生命力并受到学生欢迎，也才能和社会实际需要紧密联系起来，从而获得可持续发展的动力。
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其次，调整必修课和选修课的设置比重。力求让必修课程少而精，而选修课程的面要力求宽，这样，学生可以通过专业课和选修课的交叉学习，在掌握到必需的专业知识的同时又能尽最大可能地拓宽自己的视野范围，并建立起完备的知识结构。为保证质量，学校在进行课程设置时，应对专业必修课程的设置进行严谨科学的调研和评审，把好质量关，只有通过论证证明其确实具有必要性的基础上才予以设置。这样很大程度上就可以保证专业课程的品质，让学生在专业课的学习上节约学习时间，提高学习效率，避免走弯路。而对于选修课程的设置，学校则可以适当放宽准入条件，在统一调配下，只要具备条件的教师都可以开设，这样可以活跃教学氛围，并极大地调动起教师开设选修课的兴趣，特别是对那些根据现实情况愿意开设新兴实用性选修课程、介绍最新学科前沿知识课程的教师，更应该予以鼓励和支持。
另外，学校可以建立比较完备的选修课程资料信息库，每门课程都应有详细介绍，包括学习目的和要求、课程特点和优势、适合学习的对象、与其他课程的联系以及任课教师对选择这门课程的一些建议，等等。这些内容可以放到学校网站上，让学生预先就很清楚自己的选择方向，从而加强针对性，避免在选课时出现盲目性和随意性。如果预先不清楚自己要选择的课程情况，上课了才发现与自己预想的大相径庭，这样不仅自己浪费时间，而且占用课程资源，使真正对这门课感兴趣的同学失去选择机会。这一点在上选修课时让笔者感受颇为明显，明明选的是泥塑方向的课程，却不时跑到CG模型制作方向的班级听课，经询问才知道原来是因为不了解自己所选课程的真实情况，上课了发现并非自己感兴趣的课程，于是就抽空偷偷跑去听自己喜欢的课程，这样会浪费大量的学习时间，得不偿失。
（科教作文网 zw.nseac.com整理） 在各艺术院校选修课的学习当中，虽然有部分学生对待选修课的认识不到位，学习态度不够端正，但通过询问调查发现，这恰恰很大程度是受学校对选修课的态度所左右的，学校重视学生就抓得紧。因此，只要学校对选修课加强重视程度，进一步完善选修课管理方法及教学措施，这样就会自上而下产生正面的积极影响，并逐渐形成良好的教学氛围和积极的发展态势。
在新时期不断改革的大环境下，只有那些直面挑战和重视变革的学校和专业才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能在高校教育改革中抓住机会，使学校走上持续健康的发展之路。
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论文出处(作者):陈明红
