教育案例 撒播阳光耀心灵
2017-10-21 04:30
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教育案例 撒播阳光耀心灵 丁世娟
老师这个职业，可以说是一
教育案例 撒播阳光耀心灵 丁世娟
老师这个职业，可以说是一个极其特殊的工作。有人说:爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。而教师所从事的工作就是一份神圣的工作，因为我们是在爱着别人的的孩子。不管那些孩子是长得好看的、成绩好的，还是些长得丑的、成绩差的，作为班主任的我们，都会在那里默默无闻的关注着他们。我们每天都面对几十名学生，如果我们不能公平公正的对待每一个孩子的话，这个集体里就会出现我们所不希望看到的情景。因此，我们教师要在教育教学中多给孩子一些关爱和赞扬。有时候，对学生多一份赏识，多一点阳光般的温暖，无形中会使你的教育变得格外轻松。
记得一本书上这样写到“注意力就像阳光一样，我们关注什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎。”作为一名教师的我往往将“注意力的阳光”持续的照耀在那些本身就生长的很好植物上面，因此它们生长得很轻松和快乐。但针对于那些本来就生长处于劣势的，我们采取的更多的忽略、漠视，换来的则是“它们”一天天痛苦的枯萎。然而当我把“阳光”分给这些植物的时候，同样看见他们开始健康生长起来了。
刘一长着一双机灵的大眼睛，但却是一个顽皮而固执的孩子，在他身上总是可以找出许许多多的毛病，因此令我头痛不已。和其家长多次沟通后才得知，刘一从小到大基本都是妈妈一手带大的，他的爸爸在很远的地方工作，一年回不了几趟家，因此，妈妈比较宠他，什么事都依着他。甚至有时候妈妈都拿他没办法，气急了忍不住就是一顿痛打。所以孩子便养成了固执、倔强的性格。这可怎么办呢？像这样的孩子，作为班主任的我就更不能用武力解决了。我想应该改变策略采取表扬鼓励的教育方式。
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“刘一早上好！”我微笑着向他问好，并用手摸摸他的头。他先愣了一下，“丁老师早上好！”刘一用很小的声音说。然后笑着跑开了。要知道，刘一在课堂上从来是缄口不说话，让他回答个问题那可是难上加难。整堂课他要么走神，注意力不集中，要么就做小动作。你用眼神提醒他，根本就没用，他只当没看见。当你点到他名字时，他的反应会慢几拍，双眼呆呆地看着你，一副事不关己的样子。做作业时，经常拖拉，十次就有九次来不及做。找他谈话，他也是一副似听非听的样子，过后照样我行我素，一如往常。为此我也经常与孩子家长联系，家长态度很好，表示愿与老师好好配合，但收效甚微，真是个令家长和老师十分头疼的孩子。接下来的日子里，我便试着去亲近他，了解他。特别是课堂上，我努力的给他表现自己的机会，提一个简单的问题让他来回答。当听到他第一次回答问题的声音时，虽然那声音小的只能他自己听见。我都会对他连连表扬，“刘一回答的真不错，如果声音再洪亮点，那就更棒了！”在同学们热烈的掌声中，我奖励了他一朵小红花，刘一一副受宠若惊的样子，并对我笑了笑。下课的时候我便把他叫到了我的身边：“今天你让老师看到了一个优秀的你，事实证明你是很聪明的，而且只要你用心你会一直这样优秀的。明白吗？”听到我的问话，他小脸涨得通红，并肯定的点点头。我继续说到：“其实，老师很喜欢你的。你这么可爱，而且你也正在努力改正自己的缺点。不是吗？老师相信刘一会是我们班最棒的孩子！”
从那以后，他不再是一株等待枯萎的花朵，而会健康成长，因为他拥有阳光的照耀。是啊，一个宽容的微笑可以抹掉孩子心灵上的阴影，一个信任的眼神可以缓解孩子身上的压力；一个理解的拥抱可以点燃孩子心中理想的火花。对于正在成长的小学生而言，适当的赞美与鼓励会激发他们的积极性，即使是一个平庸的孩子，在鼓励的雨露中也会变得鲜活起来。作为老师，我们应该把时间花在鼓励孩子好的行为上面。刘一这一株即将枯萎的花朵在不经意间得到了“阳光”的照射，便改变了他本来的命运。但愿老师那一抹珍贵的阳光能够找到每一株花朵，使每一株花朵都生活在阳光照耀下！
