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《美化文章》教学反思网

2017-10-31 06:27
导读:教育论文毕业论文,《美化文章》教学反思网在线阅读,教你怎么写,格式什么样,科教论文网提供各种参考范例:   《美化文章》教学反思  一、精选教学素材,拉近师生
  《美化文章》教学反思
 一、精选教学素材,拉近师生距离。
 俗话说,好的开头是成功的一半。如果在上课前五分钟内就能激发起学生的学习兴趣,在情感态度上淡化师生角色,缩短师生之间的心理距离,学生愿意去亲近你的话,那么接下来课堂双方的交往活动会变得容易很多。本堂课我就采用学生喜闻乐见的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片的片头曲开始本课,让会唱的同学跟着一起唱,学生气氛调动起来了以后,我又出示了《喜羊羊与灰太狼》的教学素材,之后学生在操作过程中融入了自己快乐的情感,真正实现了寓教于乐。
 二、自选学习方式,增进交流合作。
 新课程强调改变学生的学习方式,倡导建立具有“主动参与,乐于探究,交流与合作”特征的学习方式。然而不同的学生对于学习方式的选择和偏爱也是不一样的,事实证明,用自己喜欢的学习方式去学习,收效会更大。所以本节课我在教授“自选图形”这一知识点时,充分放手让学生们用自己喜欢的方式去学习,可以看书,可以同桌讨论,也可以询问老师,学生在自主学习的过程中,不仅收获到了知识,也学到了获取知识的一种方法,更是增进了师生、生生之间的交流与合作,把课堂还给学生,也就是把个性和创造还给学生。
 三、去浮华,存本真,有效落实双基。
 热闹的课堂并不等同于成功的课堂。在热闹的课堂上,学生或说,或问,或唱,或动……给人一种师生共乐,欣欣向荣的感觉!但这种热闹景象背后往往隐藏着的是一种暗流,学生的各类知识点都真正扎实掌握了吗?有效课堂的归宿最终还是要落到学生学到了什么,学得怎么样上来。本节课,在艺术字板块我充分给足时间学生自主探索,旨在提高学生的一种学习的能力——如何实现知识迁移的能力,如何利用旧知探索新知的能力,以及如何利用自己已有的学习经验去解决现有问题能力。
(科教作文网http://zw.ΝsΕAc.Com编辑整理)

 叶澜教授把有效课堂浓缩为五个“实”——扎实,平实,丰实,真实,充实。我想我们只有充分站在学生的立场,一步一个脚印地把教学目标转化为学生的学习需求,在朴素的课堂教学中追求教学效率的最大化,从而实现知识、方法、情感乃至学习能力、学科素养的多重丰收!
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