| 论文首页哲学论文经济论文法学论文教育论文文学论文历史论文理学论文工学论文医学论文管理论文艺术论文 |
后进生的力量 徐丹娜
慈溪市横河初级中学 【案例背景】
作为学生，无论其成绩好坏，都应受到同样的关注和关爱，但是，教师往往无法把这水端平。优秀生学习好、纪律好往往受到老师更多的青睐；后进生由于成绩差，纪律差等原因，容易令教师产生反感，从而很少受到老师的关注。
而最近在课堂上发生了一件事，使我真正明白 “后进生”更需要我们的关爱和赏识，后进生更能感化和影响后进生。
事情发生在我上浙江教育出版社出版的信息技术八年级上的第五课《轻松玩抠图》，课堂中发生的事情让我回味、思索，但更多给予我的是教学中的反馈和感悟。
【教学案例】
八年级某班，纪律一向不好，而他们班孙A和孙B更是一对活宝，在我的信息课上的表现差劲，从不参与课堂任务，而且在其他科目上也是如此，实足的后进生。而因为没人愿意跟他们同桌，因此他俩成了同桌。
鉴于他们平时以往的表现，我对他们的要求仅是遵守课堂纪律，对于课堂教学及任务要求是零。
第五课《轻松玩抠图》的教学目标是学会魔术棒的使用，而为了使学生更有学习积极性，我对教学内容进行了适当的改变。由于最近“犀利哥”的爆红，对于他的PS图在网上也较流行，为了激发学生的兴趣，暂且盗用他的肖像作为教学素材，并且添加新的教学目标——图层的复制。
由于学生贪玩的天心，通过抠图及图层复制恶搞出了很多极具创意的PS图，看着学生的操作一边暗自佩服学生天马行空的想象，一边表示对“犀利哥”的歉意。不过看着学生专心致志的认真劲，心中满是安慰，好久没看到这班如此守纪、认真了。
学生在自主创作过程中，会遇到很多问题，于是，举手求助的学生较多，我一一过去帮忙解答，但是，我发现孙A也举手了，第一反应是：肯定没什么好事，估计是想溜去洗手间了。于是，在解答完其他学生的问题后，我才迟迟走到他身边。“老师，这个头像怎么缩小？”还没等我走到，他已经迫不及待地发问了。我看到他创作的作品后，脸顿时红了，原来他已经完成初步的教学任务，为了使图片更加真实，需要将“犀利哥”头像缩小些，而并非是我一开始认定的要找借口溜去洗手间才举手的，我为自己有“有色眼镜”感到羞愧。 （科教范文网http://fw.nseac.com）
在指导他完成图层的缩放后，他第一个上交了作品。我此时内心很激动，因为这是我一年多来第一次收到他的作业，我一边想表扬他一边又想通过他来感染其他后进生，使他们认识到，在信息课堂中，后进生也能很容易成为优等生。但是我一时想不出很好的办法，于是我首先，我在全班展示了孙A上交的作品，虽然不是最好的，但是，已基本实现了任务要求，同时还将图层进行缩放，使作品更加真实。于是我说：“大家来看下，这是我们班创作产生第一幅PS图，他的作者是孙A。老师很高兴，终于收到孙同学的作业了，还有些同学也让老师等了一年多，今天老师是不是也能收到你们的作品呢？……”听着我的滔滔不绝，同学们的表情也由诧异转向为鼓舞，估计大家暗自思量：他都能完成，难道我会不行！
然后我委任孙A担任“小老师”，帮助孙B完成作品。我看到，平时不论我怎么讲都不愿意听的孙B，居然在孙A的帮助下，一步一步地操作着，而更意外的是我看到了更多的后进生，开始向旁边的同学请教，或举手向我求助，看着大家求知若渴的学习态度，看到上交的作品一份份的增加，我内心的喜悦之情难以溢于言表！
“铛铛铛……”下课铃声响了，但是大家不愿离去，都要求看看上交的作品，于是，我一一为同学们展示了上交的作品，看到了孙B，茅C，高D等后进生的作品，我忍不住又夸奖了一番，而有一同学开始鼓起掌来，掌声越来越大，我发现，后进生居然害羞了，但我看到他们脸上的微笑，灿烂如若窗外的太阳，我想此时他们的心里应该是无比温暖的，因为他们感受到了关注，感受到了表扬，感受到了同学们的赏识。
【教学反思】
课后，我查阅了一些关于后进生转优的教育方法，如采用“感化──转化──优化”的方式循序渐进。
（科教论文网 lw.nSeAc.com编辑发布）