关于社会性别教育对大学生健康观念的影响研究(3)

　　(二)对女性生殖健康认识的变化
　　女性生殖系统是女性特有的不同于男性的生理特征，但是一直以来我们对于女性生殖系统的认识少得可怜，甚至有人认为女性的阴道是肮脏的，得了妇科炎症就像做了有损良心的事情一样见不得人。很多女性可以容忍男性分泌的汗液的味道，但是却受不了女性阴道分泌物的正常味道。为了保持所谓的女性美，有的女性得了乳腺癌，健康受到了危害，可是还是拒绝切除患病乳房。中，对于“妇科病是难言之隐”，上过课的学生赞同这句话的比没有上过课的学生低25个百分点。说明性别对学生树立正确的健康观念有至关重要的作用。对“乳腺癌患者为了保持‘女性美’，拒绝接受医生切除患病乳房的建议是合情合理的”，上过课的学生赞同这句话的比例比没有上课的低7．8个百分点。而这两句话的卡方概率P值分别为0．000和0．021，均小于0．05，证明了社会性别教育对大学生树立正确的健康观念产生了显著影响。

　　个案P(女)：女性学＼社会性别学对我健康观念方面的影响特别大，健康不仅要身体健康，还要心灵健康。如果把妇科病看成难言之隐，那只能证明自己不健康。有了病要积极治疗。我的例假一直不正常，原来在没有接触女性学、社会性别学的时候，从来不去医院，只是在家里吃，但上过课就不一样了，我现在可以很大方地去看医生，把自己的症状直接告诉医生。这真的应该感谢女性学＼社会性别学。

 　(三)对两性关系认识的变化
　　健康的两性关系是身心健康很重要的一个方面，一直以来我们受男主外女主内思想的影响，认为性是男人的事情，一个主动追求性幸福的女人是放荡的女人，所以在性关系中，男女还存在严重的不平等。有人还片面地认为生育是女人一个人的事情，生男生女是由女人决定的；节育更是女人应该承担的责任，认为节育很损伤身体，应该由女人来承担。

　　人们一般认为传统的两性关系应该是男主女从，男性可以有很多的性伙伴或者是很多的女友，而女性则不能。调查中发现：对“两性关系中，女性不应该主动”赞同的比率上过课的学生比没有上课的学生低近7个百分点。对“避孕措施(如绝育手术)本应由女方承担”这句话，上过课的学生赞同的比率比没有上课的学生低近2个百分点。对“未婚男性，女朋友多了是本事，未婚女性，男朋友多了是不正派”，上过课的学生赞同的比率比没有上课的学生低7．4个百分点。而这三句话统计的卡方概率P值分别为0．03、0．0327和0．047，都小于0．05，这证明社会性别教育对大学生树立正确的两性关系有显著的影响，对大学生树立正确的健康观念有至关重要的作用。

　　个案L(男)：我从小就很内向，原来在学校的时候很受学生歧视，因为自己经常脸红，喜欢一些安静的游戏，不喜欢一些剧烈的运动，所以一直就受到很多男生的欺负，大家都称呼我“女孩儿”，我为此很自卑。学了女性学＼社会性别学以后，我不再自卑了，而且有了女朋友。我的理想的婚恋模式是男主内，女主外。

　　四、结论

　　社会性别教育可以通过让学生提高对健康重要性的认识、理性把握健康概念、建立科学的两性关系等三个方面来改变学生，使其树立正确的健康观念。社会性别教育对于引导学生健康方面的发展起着举足轻重的作用。高校应重视社会性别教育课程的作用，让社会性别教育课程成为高校必修课之一。