关于在篮球教学中多媒体运用的研究(2)

　　1．2．1笔记本电脑是首选
　　新一代的笔记本在尺寸上更小、携带更方便，但在性能上更出色而且价格更低，尤其在电池的续航能力更是提升到10至12小时，很好的解决了室外或是运动场边供应的问题。LED高亮显示屏除了在节电方面的出色表现还在高性能显卡的配合下使得在光亮下的显示效果同样出色。探知运用新的软件教学软件运用于我们的笔记本电脑可以使得我们在设计教学环节上更快更简单明了。如Jes—Soft推出的basketballplaybook软件，可以平面视觉范围类演练各种繁复的战术路线，制作简单明了播放形式多样，且整个软件大小只有2M，可以在xp、vista系统环境中安装和卸载，运行流畅。同时笔记本的影音播放功能也很强大，可以利用简短的视屏片段和图样来对篮球繁复的技术变化作纠正和教学示范。
　　1．2．2摄像机走人多媒体教学领域
　　不管是动作技术还是繁复的战术线路，尤其在搞对抗的环境下都会根据攻守的变化而变化，而摄像机可以随时记录这些瞬间变化。在训练时我们可以利用见习同学在练习的特定视角区拍摄，在教学的过程中它就如同一面会记录的镜子记录下学生联系的技战术情况，给学生在学习训练时思维行动和现实行动表现提供了参考对比依据在比赛过程中可以记录下整个比赛多名队员的各种表现为和改进提供详细的依据，尤其在笔记本电脑的配合下可以更多更好的利用图片和视屏的辅助教学优势。
　　1．2．3手机融人生活，可以无线接收、影音播放功能强大，应川方便时代的进步手机功能也多样化，其中图片显示，短片记录功能、录音等功能几乎装备了各种中高档手机。而随着生活水斗的提高其价格也更为人们所接受。但在图片展示功能上手机跟笔记本分们仲，在短片拍摄和回放上不及摄像机，但方便的携带性能是其他发备所不及的。简单的录音功能可以随时记录下我们的灵光一闪的想法和总结，为科研和工作改进留下相应的依据。但是由于手机小巧玲珑i生显示效果上稍显不足，而大屏手机又因电池的续航问题而受限制。

　　2．研究方法

　　2．1访谈法 （科教作文网http://zw.nseAc.com）
　　走访高校的篮球专业教教师和很多地方体校篮球队教练员，发现在教学训练中多媒体主要运用于理论教学实践。在大量篮球场上的教学训练过程中传统思想的束缚，都采用现场小黑板或图纸教学来辅助教学。对于让笔记本电脑、摄像机和手机等多媒体手段进入课堂几乎未曾尝试。

　　2．2实验法
　　在实践教学中采用实验法对照法对两个基础相当的球队进行了实验对比。结果表明在使用笔记本、摄像机和手机等作为多媒体手段上课和训练的学生在学习积极性、表现欲、教学效果上都要优于使用传统教学媒介的学生。

　　3．研究结果与分析

　　结果显示采用笔记本和basketballpalybook软件时间课教学中学生在学习时，学生通过动态视图教学演示，可以大大降低战术路线讲解时间。在繁复的战术组合教学中学生能很快的接受战术构成和战术节奏的变化。教学中学生在体验个人战术行动和整体战术位置关系时意识更明确。能更好的把握起动时机和整体战术行动机会的层次效。而摄像机的记录效果更是突出，除了在辅助教学和训练上能力出众也能为运动生涯留下美好的记录。手机作为新兴的设备，其普及性是笔记本和摄像机所不能及的，但是其性能还有待提高。

　　4．建议与对策

　　4．1电子设备更新速度怏，设备缺乏保值空间，增加使用频率，在设备的有限工作时限内发挥更大的作用。

　　4．2有条件的情况下，添置电子设备，选用便携、多功能的电子设备，合理利用已有多媒体设备。

　　4_3现代体育教师应该解放思想、开拓创新、紧跟时代、与时俱进，合理运用多媒体教学手段。

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