消除教育不公促进和谐社会发展(1)(2)
2017-11-15 02:46
导读：3、师资待遇的不平等。城市可拿出几十万元 招聘 中小学校长，而农村小学校长平均工资不会超过千元。当前大多数城市中小学教师平均月工资收入达到二
3、师资待遇的不平等。城市可拿出几十万元
招聘中小学校长，而农村小学校长平均工资不会超过千元。当前大多数城市中小学教师平均月工资收入达到二千元左右，而农村教师却只有数百元。而且农村教师工资还常常被拖欠，全国人大副委员长路甬祥引述教育部的有关统计显示：截止2002年7月，全国累计拖欠教师工资127亿元，涉及24个省区；其中2002年1-4月新欠14.6亿元，涉及21个省区。虽然近年情况有所改观，但问题还远没有彻底解决。
4、学历文凭的不平等。现在国家办学、地方办学、企业办学、个人办学五花八门，都能发文凭；外国留学、普通教育、成人教育形式多样，而取得的文凭在社会上的作用是一样，清华大学本科毕业生与地方普通高校毕业生工资标准相同。这就出现了800分上本科，400分也能上本科；500分上专科，200分也能上专科的局面。同等学历含金量却有很大不同。
5、
就业的不平等。数以亿计的农村青年没有受到大专以上教育，城市就业大门对他们关闭，他们只能在农村从事农业生产或进城打工，干最脏、最累甚至危险的活，拿极低的收入，还经常受到歧视。即使上了大学、受到良好教育，也不能平等就业，如受户口、粮食关系的限制，北京市七、八年前就不接收外地普通高校学生，济南、青岛两市也相继出台了拒绝接收本市以外生源的专科生政策规定，或接收此类毕业生要交纳相当数量的城市增容费，最高可达十几万元。相当一部分来自农村的优秀大学毕业生，由于没有家庭、社会的关系资源，就业情况比城市只有一般表现的大学毕业生差得多。 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
情感教育在课堂教学中的渗透
（科教范文网 fw.nseac.com编辑发布） 深化课改、联系生产生活实际教学
