浅谈班主任如何开展就业指导工作(1)(2)
2017-11-15 04:23
导读：班主任应教育学生正确认识自身的条件与处境，从专业、兴趣、爱好、特长、机遇等方面尽早定位自己未来的发展方向，不能好高骛远、脱离实际。另外，
班主任应教育学生正确认识自身的条件与处境，从专业、兴趣、爱好、特长、机遇等方面尽早定位自己未来的发展方向，不能好高骛远、脱离实际。另外，通过有关素质测评系统的应用与分析的方法，帮助学生了解自己的性格、发现兴趣和专长，指导学生结合自己所学的专业，制定出符合个人成长与发展的目标；班主任要教育学生劳动光荣，职业无贵贱之分，只是社会分工不同，激发他们择业的自觉性、自主性和职业愿望，引导学生确定今后就业的方向，并树立风险意识、竞争意识和艰苦创业意识。
2．2大二期间的就业指导工作
1)“应具备的技能”指导工作
语言技能是与外部交流、沟通的基础，大学生不仅要掌握母语，还必须熟练掌握一门
外语，并具有较强的听、说、读、写和准确简洁、熟练得体的双语口头表达能力。能与不同文化背景者沟通融合，能参与经济文化交流。这就需要班主任在平时积极培养学生口头表达能力、与陌生人的交流能力，为达到上述目的，采取的具体措施为：可通过班会、讲座、竞职演说、
演讲比赛、知识竞赛，以及带学生走出
校园与社会各层面人接触交流，锻炼学生的语言表达能力，避免出现不敢说、不能说、说不清的情况。 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
谈如何做好军训中的思想
政治工作
远程教育资源与语文课堂教学的整合
