现代教育体制下材料力学教学体系的改革初探((2)
2017-11-21 03:40
导读：在材料力学内容的优选与安排上，主要遵循的原则是：①保持材料力学课程系统性强的特点；②加强与工程实践的结合，增大课程的信息量；③打破专业限
在材料力学内容的优选与安排上，主要遵循的原则是：①保持材料力学课程系统性强的特点；②加强与工程实践的结合，增大课程的信息量；③打破专业限制，增加现代科学发展的新论点、新工艺、新方法，拓宽课程的知识范围；④在公式的推导、应用范围确定方面，尽可能地超前使用后续课程的预备知识，保持课程之间的连贯性和延续性。新的体系力求能够浓缩基础理论、加强试验教学、注重知识更新、提高计算能力。
按照上述设想，材料力学教学内容分解为三个主要模块：基础理论模块、试验分析模块和数值计算模块，三个模块相辅相成，互相渗透，在交替讲授中不断强化和升级。
（二）优化重组方法。具体做法是打破传统内容体系的编排方式，拆散为以“基础理论模块1（外力——内力与内力图分析，10学时左右）——试验分析模块1（基本变形的演示性试验，2学时）——基础理论模块2（应力——变形公式的分析与推导，10学时）——试验分析模块2（材料的力学性能测试及应力计算的验证性试验、综合性试验等，8~10学时）——数值计算模块1（各种截面的几何性质的计算、基本变形及组合变形应力、位移的数值计算及动态仿真等，20学时）——基础理论模块3（强度、刚度——稳定性分析，16~18学时）——数值计算模块2（综合性计算的数值模拟及动画显示，4学时）”为主线，学时数在70~74左右；以“用截面法计算内力，用变形特点分析应力分布规律、推导应力公式；用胡克定律建立应力与变形之间的关系；用许用应力、许用位移的概念建立求解强度、刚度条件的模式；综合基本变形的知识进行压杆稳定分析”为具体内容，对各基本变形穿插讲解，侧重进行强度、刚度和稳定性问题的综合性计算，总结出材料力学研究问题的基本思路和解题方法。通过直观的演示认识性试验和操作验证性试验，强化基本概念的掌握和理解，同时加强学生实验意识，提高动手能力；通过编制一些简单的有限元程序或直接利用有限元软件训练一些实践性强、计算量适中的例题，培养学生的计算能力，突出应用型人才的培养目标。ス2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
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