汉语知识教学中的横向勾联法管窥

[作者] 湖北　　唐金平

[内容]

笔者所谓的“横向勾联法”是将初中汉语知识中的词类、合成词的结构、短语结构和句子（单句）结构的一般情形····作横向勾联，比较异同，让学生触类旁通。实践证明，运用此法教汉语知识，适合于初中生的年龄、心理特征及其认识能力，可收到事半功倍的效果。

一、并列式合成词的勾联①朋友（名词，两同义语素并列）嗲着蠛糜眩名词短语，两“定＋名”结构并列）嗨有一个好朋友。（句子，名词“朋友”作宾语）

②观察（动词，两同义语素并列）嗖煅展凵（动词短语，两“动＋名”结构并列）嗨在观察动静。（句子，动词“观察”作谓语）

③是非（名词，两反义语素构成）嗾惺前岱牵ǘ词短语，两“动＋名”结构并列）辔颐且分清是非。（句子，名词“是非”作宾语）

④买卖（名词，两反义语素构成）嗦蛴肼簦ǘ词短语，两动词并列）嗾午后一点的时候，他又拉上个买卖。（句子，名词“买卖”作宾语）

例③中名词“是非”与动词短语“招是搬非”的勾联，以及例④中名词“买卖”与动词短语“买与卖”的勾联，求结构之同，存类别之异。

二、偏正式合成词的勾联⑤红旗（名词，前偏后正）嗪焐的旗帜（名词短语，“定＋名”结构）嗪炱旄吒叩仄扬。（句子，名词“红旗”作主语）

⑥雪白（形容词，前偏后正）嘞裱┮谎白（形容词短语，“状＋形”结构）嗨闹苁茄┌椎那奖凇＃ň渥樱形容词“雪白”作定语）

偏正式合成词中，特殊的如“火车”、“白菜”之类，虽不能勾联出“火之车”、“白色之菜”式的短语，但依照⑤⑥的思路，是不难理解其为偏正式结构的。

三、支配式合成词的勾联⑦管家（名词，支配式）喙芾砑椅瘢ǘ词短语，“动＋名”结构）嗾庥Ω檬枪芗业闹霸稹＃ň渥樱句词“管