研究独立学院实践教学环节(2)
2017-11-24 04:07
导读：4 加大实践教学的投入 我院在学校的大力支持下，实验室的投入在逐渐增强，特别近两年来，计算机实验室建设已经相对完善，电子信息工程系的实验室建
4 加大实践教学的投入
我院在学校的大力支持下，实验室的投入在逐渐增强，特别近两年来，计算机实验室建设已经相对完善，电子信息工程系的实验室建设也投入了大量的物力和人力，逐渐趋于完善。国
家教育部要求所有高校实验室,特别是基础课及专业课实验室,教学实验开出率应逐步达到90%以上。电信专业的基础课实验室先前已经建立完毕，目前，专业课实验设备已经陆续到位，预计电信04级的学生能进入专业课的实验。学院重视实验室建设不仅为教学和科研提供了坚实的基础和良好的环境，为培养高层次应用性人才提供了先进的试验和创新条件,而且为整个中南分校的长远发展提供了强大的后劲和动力。
5 建立开放式实验室和实践教学基地
经过大量调研，我校实践教学除了教学体系不够完善，实验技术人员有待提高和加强等问题外，还有我校的实验室只有上实验课的时候才对学生开放的。有的对实验特别感兴趣的学生在课余时间却不能进入实验室动手研究。目前，学校在实践教学环节中开设了课程设计，有些学生从课程设计和实验课中发现的动手的乐趣，同时激发了创新的热情，但是由于实验室严格的管理制度，不能使用现有的实验设备进行实验。导致大多
数学生到毕业都不能真正的动手，与现在社会对人才的需求脱节。当然，这跟实验室的管理困难有很大的关系。任何一个实验室都有一定的管理
规章制度，开放了实验室，实验设备损坏的赔偿问题，实验环境的维护问题，实验技术人员的安排等等。实际上，只要制定一套严格的实验室管理规定，这些问题都是可以解决的，并且只开放部分实验室，既可以提高学生的动手创新能力，也可以供部分青年教师为科研使用。除了开放式实验室的建设之外，建立实践教学基地也是必要的。虽然本校已经建立了素质拓展基地，每年入学的新生都会进入素质拓展基地训练，对学生的非专业素质的提高起到了很大的作用。但是进入专业课的学习后，就只有极少部分学生在寒暑假的时间自己去找实习的单位，这样大部分学生的专业课就只能局限于课堂的理论教学和较少课时的实验教学，以电信专业为例，有很多同学到毕业的时候没有见过电烙铁，没有自己制作过简单的印刷板，甚至连简单的仿真程序都没有做过。因此，如果建立一个专业实践教学基地，这些问题都能得到解决，学生不断能全面地掌握理论知识，还能很好地提高动手能力，为今后
就业打下坚实的基础。
（科教范文网http://fw.nseac.com） 6 开展全校或全院的科技作品设计展
如果学生自己动手设计出的作品得到老师和同学的认可，会增加动手的积极性，并吸引更多的同学来参与。因此，可以不定期地开展一些全院性或全校性的一系列科技作品展，并给予一定的奖励，比如物质奖励，或者是给一定的非专业素质学分。这样，既丰富了学生的课外生活，也提高了他们的动手实践能力，同时也增加了他们对专业课学习的兴趣。
独立学院是高校立交桥
