新中国著名大学校长视阈中的师资建设要点概览(2)
2017-11-29 02:39
导读：只有把全校师生员工的积极性都调动起来，发挥所有复旦人的作用才能把学校办好，这是陈望道任 复旦大学 校长期间一贯的治校思想。他始终把关心人、
只有把全校师生员工的积极性都调动起来，发挥所有复旦人的作用才能把学校办好，这是陈望道任
复旦大学校长期间一贯的治校思想。他始终把关心人、爱护人放在第一位，由此被亲切地称为“复旦师生的贴心人”。陈望道十分爱才，只要谁有一技之长，他就很尊重对方。他除了千方百计关心老教授和青年学生之外，对中青年教师的培养也极为关心，积极创造各种条件，使他们得到培养和提高。在人事安排上，他也勇于破格录用、提拔中青年骨干，以使他们发挥更大的作用。
吴玉章也很珍惜人才，把人才当成办学的宝贵财富。他在政治上对老师非常爱护，经常询问青年教师的政治表现。同时，吴玉章对教师的生活非常关心，他经常深入教职工的宿舍、食堂，与教职工座谈，了解教职工生活上的困难。吴玉章常说，我们办学校，要发扬延安精神，要提倡艰苦奋斗，但也要尽力创造条件，改善教职工的生活待遇。
三、不拘一格选良师是大学发展的标志
一个烤烧饼的人，每烤一个烧饼就熟记一个英文单词，多年日积月累他竟把一大本厚厚的英汉辞典背下来。“文革”后
南京大学第一任校长匡亚明，闻此事后，就派人把这个人找了过来当面测试。面对众多英文教授的提问，烤烧饼的坦然自豪地一一回答了出来，在场的人无不目瞪口呆。而后匡亚明校长便决定破例聘这位烤烧饼的为大学教授。其实，这只是匡亚明重视人才的一个典型事例。早在1955年，匡亚明到任吉林大学伊始，就旗帜鲜明地提出：“学校的教学主要依靠教师……刘备依靠诸葛亮，不惜三顾茅庐。我们对教师也要真心实意地依靠。”他是这样说的，也是这样做的。匡亚明在吉林大学时亲自主持面向社会
招聘人才，凡是爱国且有一技之长、学校事业发展需要的人，都设法聘请来校。著名古文字学家于省吾教授是当时国内研究甲骨文的一流学者，驰名海内外。但新中国成立以后，于先生一直赋闲在家。匡亚明获悉此事后，多次登门拜访，请他来吉林大学工作。在他的努力下，著名先秦
历史学家金景芳教授、当代著名诗人张松如（公木）教授相继受聘该校，一时吉林大学
校园硕学鸿儒云集。
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侯外庐从到任
西北大学伊始，就千方百计在国内外延聘学有专长的专家学者来校任教。他不仅依靠和支持西北大学原有的专家学者，如岳颉恒、虞宏正、张西堂、张伯声等都受到他的尊重和关怀；而且，他还尽力取得国家和西北教育部的特许，凭借自己的声望和影响，积极延聘各地著名学者来校任教，如李述礼、陈登原、张岂之等教授均是这一期间到校的。此时的西北大学，师资阵容强大，可谓“俊彦荟萃，名师云集”。
王亚南在
厦门大学担任校长期间，很重视人才的发现与培养，曾被作家徐迟赞誉为“一个懂得人的价值的经济学家”。他强调要给人以发挥其才能的环境与条件，他发现并培养陈景润的事迹，已传为美谈。新中国成立初期，陈景润是厦门大学数理系学生，毕业后分配到中学任教，一度工作和生活陷入了困境，王亚南了解到情况后及时向校党委作了汇报，并与有关部门进行了研究，让陈景润回母校工作。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):刘尧
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