投入教育的资本主体意志与教育忠诚(1)(2)
2017-11-30 01:34
导读：知识资本的主体实现价值增值的需要常常被忽视。教师努力提升的知识资本价值应当顺利实现，否则教师就会失去努力的动机，投入知识资本的努力的结果
知识资本的主体实现价值增值的需要常常被忽视。教师努力提升的知识资本价值应当顺利实现，否则教师就会失去努力的动机，投入知识资本的努力的结果就会变成“对组织发展有利，而对教师个人有害”的可悲现状。如果把教师视为“教书匠”或者“臭老九”，教师知识资本的价值增值长期不能实现，他们的创造行为就会受到伤害。如果知识资本的意志无法实现，教师就会选择流动，将增值价值向外部寻租，或者放弃提升自身价值的努力。没有知识资本投入。其它资本意志很难实现。因此，高校管理需要对教师投入的知识资本进行定价，并制定相应的实现机制，调动教师主体投入知识资本的积极性。
3.家长和学生主体投入的货币资本意志
学生学费有些是由学生家长承担的，有些则是通过“贷款一还贷”方式最终由学生来承担。改革开放20多年来，老百姓对教育的支出增长了25倍，他们承担教育投入部分越多，对投入教育资本增值的要求就会越强烈。学生通过投入获得未来生存发展的知识、技能和素质。然后通过
就业或自主创业来实现教育投入的价值。如果不能实现价值增值，学生和家长就不会有投入教育的意愿，他们对教育现状的不满也会越来越强烈。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
WTO规则与中国高等教育服务业的发展与保护
高等教育国际化与教育市场的发展
