浙江教育会与浙江教育近代化(4)
2017-12-01 04:11
导读：对于这次教育视察，经亨颐概括为四句话：即“并无方法，并无主义，并无悲惨，并无注意”。前两个“并”可以借鉴，后两个“并”则足以醒我国人，免
对于这次教育视察，经亨颐概括为四句话：即“并无方法，并无主义，并无悲惨，并无注意”。前两个“并”可以借鉴，后两个“并”则足以醒我国人，免蹈朝鲜之辙。
通过这样一次对中外教育现状的比较视察，一方面开阔了同人发达教育事业的视野，另一方面，也从中看到了许多值得引起注意的东西，进而达到取长补短，前车后鉴之效。
这是一次规模较大、而又十分成功的教育视察话动，较典型地体现了省教育会在这方面所作的努力。除此之外，早在1917牟4月18日——5月9日，省教育会还曾派遣会员蔡敦辛等赴苏省境内考察教育状况；1924车4月11日，该会再次组织中等以上学校调查各校概况，等等。
不可否认，省教育会的这些努力，许多因各种主客观原因(如经费问题等)而未完成。但这些调查和视察活动尤其对浙省教育的发展无疑有着明显的借鉴和促进意义。
四、参与社会公益事业，积极开展社会教育
在社会教育方面，浙江教育会深知其与学校教育的相互制约性，因而倍加重视，明显体现出近代教育的时代意识。
1918年10月10日，浙省教育会在第四次全国教育会联合会上海会议上，提出“设立青年团案”并获通过。认为对青年施行教育收效最大，所以青年时代的教育是顶要紧的。创立青年团可以充分发展个性，增进群性。所以，青年团的宗旨为
辅导青年的德、智、体三育的发展，促其成为健全的国民。值得注意的是，在省会青年团的推动和影响下，浙江各地也先后成立了青年团，并开展了各种活动，其影响甚是深远。
此外如1924年4月13日，省教育会与其他团体合作，筹设杭州图书馆协会；同年6月14日，也与其他团体合作，举办浙江除毒协会第一次筹备会，等等。所有这些，在客观上创造并净化了社会环境，加强社会的正面影响力量，从而使学校教育能在一个较好的社会环境中得以充分发挥，获得有效的教育效果。
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事实上，省教育会的活动范围及其所发挥的功能远不止于此。它还积极参与社会的各项公益事业，以此进一步开展社会教育。例如:1916年，发起并成立浙江省教员储蓄协会，以储备救国基金；1917年11月2日，省教育会会同在省校长，为北京、直隶、奉天等处水灾发起学界募捐会；1918年，省教育会会同商界呈请军民两署转呈政府，要求维持烟禁以免指销存土。
在所有上述活动中，最令人注目、也是浙江教育会较有成效的一件事，就是积极倡导并发展体育事业。这主要体现在开展学校体育及大众体育方面。1915年10月17日，该会邀集省会中等学校举行第一次联合会操，以后又分别在11月14日、次年4月9日和5月14日举行了第二、第三及第四次会操，每次会操人数均在千人以上，成绩也颇有足观。后由联合运动会取而代之。同时，省教育会又开始发起全省中等学校联合运动会，把体育运动更讲一步推向全省。会长经亨颐认为，开展运动会的目的，“决不限于运动者之中，当普及于社会一般，盖运动会为学校兼任之社会教育事业，本不以竞争优胜为唯一之目的，联合二字，寓有结合精神之意……”并提出开展大众体育，培养团结合作精神的体育思想。
随着全省特别是省会杭州体育运动的开展及其影响的不断扩大，浙江教育会遂于1916年郑重呈请省署，希望设立公众运动场，终获省长吕公望核准，遂于1918年冬正式开办。为浙江民众体育运动的普及和发展提供了一个良好的场所。
另外，省教育会还面向教育界同仁积极组建各种体育团队，进一步扩大体育的普及面。如1918年冬，组织足球联合会；1919年3月2日，发起成立庭球队，等等。在教育会的积极倡导下，各地学校也纷纷仿效，体育活动遂在全省展开。省教育会还积极致函各有关省级行政官厅，要求参加全国运动会；组织讨论参加远东运动会；建立中华体育协会，以进一步讲究和发展中华体育。由此可见。浙江教育会在这方面的努力，其影响所及己远非一个浙江省。
