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园长如何调动教师的积极性

2017-12-06 05:05 我是从1988年到北街幼儿园工作至今，从担任教师教研组长、办公室主任到园长，我体验的更多的是教师的基层工作，见证了幼儿园发展至今的全过程，由于种种原因，2005年担任园长时，幼儿园底子差，问题多，拉帮结派，动不动就上告，教师没有工作热情，没有凝聚力。请看这样的镜头：1、幼儿交的一切费用就是幼儿园的收入，应该作为教师的待遇体现在教师身上；2、工作都是老师做的，没有我们教师，幼儿园就无法生存；3、谁是先进谁干工作，反正我落后，什么事情都不要来找我。4、工作中教研也好，活动也好，教师普遍反映脑子挖尽了，想不出办法来了。5、教师在家长工作和教育教学工作中方法简单，消极面对，幼儿园内吵吵闹闹的事情时有发生。6、幼儿园因建设欠帐上百万，我们这辈子没有干头了。面对重重困难，我没有后退，而是鼓足勇气，向一个个困难发起一次次的冲锋。通过自身不断的学习，通过各种园长班的培训，在教师和园长之间我找到了平衡的支点，深深地认识到，善于发现和培养教师，让每个教师都能开心地在自己的工作岗位上不断做出新业绩，是增强幼儿园发展后劲的最为重要的关键因素。在管理过程中，我时常问自己：教师在岗位上开心吗？教师的工作是否积极？教师的压力在哪里？教师的专业水平是不是在不断进步？如何解决这些问题，通过实践探索，自己的答案是：一、走进教师心理 幼儿园教师以女性居多，女性在家庭中担任着重要的角色，为人妻，为人母，为人女等。幼儿园工作又是一个相对于其他教育行业来讲较为繁杂的工作，回家要做家务，在幼儿园里要照顾孩子，休息时间很少。如果压力过大，教师难免会产生焦躁、心烦等情绪。总是在这样的心理因素下工作，教师的工作质量是难以得到保证的。因此，作为称职的园长，首先应该充分理解教师的疾苦，我采取个别谈话、日常观察、园务反馈、问卷调查、信息问候、致员工的信等等形式，对教师的家庭状况、个人能力、兴趣爱好、烦恼等等情况做到心中有数。如设计的问卷内容有：幼儿园目前存在的主要问题是什么？你认为如何解决？你的特长是什么？不足在哪里？如何调整？你对幼儿园有哪些要求，需要园长帮助解决什么问题？在幼儿园今后的发展中你有什么建议等等。摸清情况后，及时对症下药，其次，带领园务一班人员，精心设计幼儿园的发展目标，召开全体教职工大会，大力宣传幼儿园发展目标，以目标激励每位教职工，团结一致，向目标奋进。在可能的情况下，常和教师聊聊家常，这其中的正确引导作用要比开会作指示有效得多。（每期至少轮流找每位教师谈心一次）

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有位老师因为家里的人出了点事，这位老师的精神压力很大。我主动找她谈，了解有关情况，及时给予安慰，让她知道出了事也只有坦然面对；自己在这个单位里的地位不会因为家人的问题而下降，只要努力工作仍然会得到同事和家长的信任。同时发动老师们主动关心她，这位教师从我们的眼睛和行动中读到了理解与支持，从此工作更加地投入了。
一位老师因为和同事关系不和睦来找我，她坦然地说自己很不开心，并且感到非常委屈。我告诉她：人无完人，同事某方面的缺点自己也要学会容忍，多看同事的长处，这样你就会开心许多；同事之间有时候的无意之言不必太在意，你撒下友好的种子，就会收获到珍贵的友谊。多多进行换位思考，同事和自己都会开心的。果然过了一段时间，这位老师觉得这法子还真有效。
人都需要倾诉，教师也是这样。当她将自己心中的苦处吐出来后，心中就会轻松许多。有时候，教师也与爱人闹意见了。在这样的情况下，幼儿园作为教师心中的家，就要真正做到为教师撑腰——当然要以教育她们在家里担任好自己的角色为前提。我时常跟我们幼儿园教师的爱人这样开玩笑：在家里要善待自己的妻子，否则我会带个“家庭矛盾调解别动队”开到你的家里，什么时候解决好问题什么时候走人。
总之，要想让教师开心地投入到工作中，就必须千方百计让她们抛掉心中的负担，更多的用精神食粮来充实自己。为此，必须要保证家庭幸福、同事团结，这也是园长帮助教师做好工作的重要责任。如今幼儿园的员工们是高高兴兴上班，轻轻松松工作，同事之间互相帮助和信任，互为工作中的知己。