“品行弱势学生”的教育策略(1)
2017-12-07 03:45
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摘要:对于头脑聪明、学习成绩好，但品德、习惯、心理素质等方面表现
摘要:对于头脑聪明、学习成绩好，但品德、习惯、心理素质等方面表现不好的学生的教育应加强。主要通过用长处克服短处，激发孩子进取的欲望；树立榜样，用榜样的力量影响学生；培养孩子的责任意识，用"责任"约束不良的行为；教育社会化，使孩子在和谐的氛围中成长等途径来达到教育目的。
关键词:品行人格 教育策略
2． 社会舆论、考试制度使人们重智育轻德育
因为我们常以升学率衡量学校办学质量的高低，以考试成绩来决定学生是否能上重点中学或大学，因此学生的学习成绩格外受人们的重视。学生自身也较重视学习成绩，自己成绩好些，就显得比别人高一筹，就认为自己什么都不错，就看不起其他同学。加上社会上办的各种补习班，一般都是办语文、
数学等班，很少听说有办品德教育班的，家长们为了孩子的学习成绩好，更是不惜花大量的精力和财力让学生参加这些班的学习。因此，只要孩子成绩好，家长也就很高兴，"一好遮百丑"，家长们对孩子其他方面的教育就比较忽略。
三、"品行弱势生"的教育策略
综合以上分析来看，他们成绩都不错，理解事物的能力较强，而且性格好强，他们之所以缺乏一个正确衡量事物的标准，缺乏良好的品质和习惯，是因为他们受到的教育是不健全的。学校教育要想解决这些问题，就必须从培养学生健全人格入手，以达到学生全面发展的目的。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
关注学生的心理健康，走出教育的误区
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