历史教学中应注意的几个原则(1)(2)
2017-12-07 06:31
导读：三、教育性原则 历史是一面镜子。学习历史并不是单纯为了考试，唐太宗说过：“以史为镜，可以见兴亡；以人为镜，可以知得失；以铜为镜，可以正衣
三、教育性原则
历史是一面镜子。学习历史并不是单纯为了考试，唐太宗说过：“以史为镜，可以见兴亡；以人为镜，可以知得失；以铜为镜，可以正衣冠。”历史知识非常丰富，其教育功能和借鉴功能不能低估。我们且不说如何通过学习历史去把握历史的发展规律，去掌握治国治民的方法，就针对学生而言，学习历史对其一生的成长和影响都是巨大的。学习历史上的领先科技，可以对学生进行爱国主义教育和民族自豪感的教育，树立科学家刻苦钻研的精神和领先的意识，鼓舞他们去发奋学习科学知识和掌握报效祖国的本领，做国家未来的优秀建设者；学习历史上的长征事件，可以对学生进行革命英雄主义教育，树立坚忍不拔，自强不息，不怕困难，勇往直前的长征精神，激励他们继承这种中华民族的宝贵精神，去为民族的振兴继续开拓前进；学习历史上的阎世开、杨靖宇、张自忠等人物，通过这些英雄“宁作中华断头尸，不作倭奴屈膝人”的可贵精神，可以对学生进行不怕牺牲，敢于反抗外来侵略的革命传统教育，坚定他们在“天当被、地当床”的艰苦条件下和在被敌人包围的危急环境中英勇斗争的意志，树立他们为了国家和民族的利益不惜牺牲自己的高尚民族气节。历史学科有着许多可供挖掘的教育素材，是对学生进行德育教育不可缺少的重要学科，只要我们有了这样的认识，就能够去发现，去整理，去运用，去发挥历史无穷的教育价值。
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