面向社会—一当代美国高等教育的改革方向(1)(4)
2017-12-21 02:24
导读：同美国其他高等院校相比，社区学院的规模算不上大。中等规模的象犹他谷社区学（Utah Valley Community College）约有６０多位专职教师，另有５０多位业余教
同美国其他高等院校相比，社区学院的规模算不上大。中等规模的象犹他谷社区学（Utah Valley Community College）约有６０多位专职教师，另有５０多位业余教师，开设各种职业、技术教育与培训的专业２０个，在校生约３０００人。学生中约半数为高中毕业升入的，其他的为社会上的在职人员，平均年龄３０岁左右。社区学院的最大特点是面向市场，灵活办学，学校开设的专业、招生对象、课程设置、学制年限、教学内容、授课时间等往往取决于市场需要和学生要求。学制有两年、一年、半年，还有更短期的培训。授课时间从早上８：３０到晚上１０：００，学生可根据自己的实际情况，选定适合本人的时间来听课。
本世纪６０年代后期是美国社区学院充满信心、蓬勃发展的时代。此时，社区学院在美国高等教育体制中已确定了自己的地位。美国经济的发展，很大程度上得力于社区学院教育。这种学院主要为社区服务，为地方经济服务，为青少年和各类在职人员获取职业技术服务，因而发展很快，很受人们欢迎。社区学院的发展与当代美国高等教育改革的总趋势是相辅相成的。综合起来，当代美国社区学院教育改革的主要方向是：
１、注重转学教育和继续教育
社区经济和人口变化的趋势；往往影响着社区学院的合作。由于四年制高等院校学习费用的大幅度上涨，许多学生在社区学院开始他们的大学生活，因此社区学院注重转学教育。同时，由于科学技术的发展和现代经济增长的要求，人们为了适应职业的更高标准和转换替代，不得不继续学习，因而社区学院比以往更加注重成人继续教育。
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拉丁美洲国家公私立高等教育的主要特征
美国高等教育评估机构探析
