谈中职学校语文学习现状及改革(2)
2017-12-24 06:23
导读：从以上数据可看出，学生的学习状态容易被教材和课程的内容所左右，而当前所用的传统教材已跟不上学生的需求，中职学生学习的侧重点不再是对基础常
从以上数据可看出，学生的学习状态容易被教材和课程的内容所左右，而当前所用的传统教材已跟不上学生的需求，中职学生学习的侧重点不再是对基础常识的把握，而偏重于对实际交往技能和文学欣赏阅读的学习，当前的语文教学状态提不起学生兴趣，学生对现代教学技术的引入期待值较大。
四、学习语文课外关联内容的状态
课外“经常阅读”的占36%，“老师布置才阅读”的占40%，“基本不读或没时间阅读”的占24%；个人拥有的课外书籍数量在“1~10本”的占49%，“10~20本”的占16%，“20本以上”的占20%，“没有（0本）”的占15%；在阅读兴趣和爱好方面，“涉猎很广”的占36%，“比较狭窄”的占49%，“只限于一类”的占15%；课外阅读以“报刊杂志”为主的占31%，以“优秀文学著作”为主的占21%，以“消遣性文艺作品”为主的占17%，“社会科学类著作”占7%，“名人传记”占7%，“其他”占17%；“愿意”阅读内容健康、富有教育意义书籍的占88%，“不愿意”的占12%；如果教师指点了阅读书目，“会”去读的占71%，“不会”的占29%；曾经“参加过”
演讲比赛或
诗歌朗诵等语言类比赛的占19%，“没参加过”的占81%；平时“有”写
日记或自发写随笔习惯的占15%，“偶尔”写的占50%，“没有”写过的占35%；“经常”上网聊天或者看书的占37%，“偶尔”如此的占51%，“从未”有过的占12%；认为网上聊天“会”改变其语言使用习惯的占45%，认为“不会”的占33%，“不清楚”的占22%；平时“经常访问”网络文学站点或页面的占10%，“一般”的占36%，“很少访问”的占29%，“没有访问过”的占25%；认为网络文学“会”对其写作风格产生影响的占30%，认为“不会”的占37%，“不太清楚”的占33%；当问及认为曾经阅读过的最经典的课外读物是什么时，20%的学生回答没有或者空白，在回答中约有50%的同学不理解经典读物的概念，回答最多的是《读者》、《人性的弱点》、《心灵鸡汤》、《盗墓笔记》、《诛仙》、《清朝野史》、《左耳》、《三重门》等等，读过的经典读物提到最多的是四大名著（《西游记》《三国演义》《水浒》《红楼梦》）和《钢铁是怎样炼成的》，此外还有《骆驼祥子》、《围城》、《老人与海》、《挪威的森林》、《
