论小学生科学阅读习惯的培养(2)
2018-01-11 01:33
导读：第三,帮助小学生不断地自我优化阅读习惯和增强阅读能力。习惯的养成和能力的增强必须在动态的活动中进行,在反复实践和改进的基础上,才能不断优化和
第三,帮助小学生不断地自我优化阅读习惯和增强阅读能力。习惯的养成和能力的增强必须在动态的活动中进行,在反复实践和改进的基础上,才能不断优化和真正使阅读程序化和自动化,进而形成学生阅读的自觉性和主动性,让阅读成为学生学习生活的需要。小学生求知欲旺盛,对周围的事物兴趣广泛,但缺乏深度和持久性。引导学生不断优化自己的阅读习惯,夯实其根基,教师要做到:1、有切实可行的计划。读哪些书目,什么时候读,读完达到什么目的,训练哪些能力,哪些方面欠缺,在训练中有待加强,教师都应写进计划,做到心中有数。2、采用多种形势调动学生阅读积极性。小学生自制力差,学习缺乏耐心,对阅读亦是如此。教师可通过定期举办读书比赛、演讲赛、读书报告会等活动,来激发学生的读书热情,使阅读能持之有恒,进而形成不可或缺的习惯。3、引导学生不断总结交流读书经验,取长补短,发现和克服阅读中存在的问题,让自己的阅读能力不断提高。 论文出处(作者):嘟嘟 潜江市园林一小
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