网络学习适合所有人吗？(1)(2)
2018-01-26 01:01
导读：网络课程可以容纳无限量学生，这种想法可能是个最大的神话。事实上，由于大量的高层次互动，多数网络课程必须是小规模班级——一个教师教授不超过
网络课程可以容纳无限量学生，这种想法可能是个最大的神话。事实上，由于大量的高层次互动，多数网络课程必须是小规模班级——一个教师教授不超过15～20个学生。你也可以在一个网络班级里放入更多的学生，但教师不可能为学生提供满意的反馈，这样学生就会感到失落。在网络课程中如果学生不能获得足够的反馈时，他们往往会离去，结业率将低于50%。如果想维持一个拥有巨大注册量的网络课程班，你必须把它分成15～20人的小组，每组配备各自的教师或合格的教学助手，保证课程管理有序平稳地运行。
这又带出了涉及管理者的另一个问题——网上课程和项目需要良好的管理。考虑到课程中每个人都在远程互动，技术问题自然不可避免，还要协调众多的人或事，所以需要大量时间来管理网上课程和项目。许多管理者设想课程一旦开设出来，事情就搞定了，其实没有什么比这更荒谬的了。
四、不一定适合所有内容
能在网上教学的东西比大多数人猜想的还要多，但并不必然地就更好或更便宜，而且并非每个科目或工作任务都能通过网络课程进行简便有效的教学。手工技能就是最好的例证。通常，你不会指望通过网络课程教授定位焊接或神经外科。
在网上传授运动技巧，必须运用适当的模拟仿真系统。设计和开发模拟仿真系统是一个长期的过程，而且费用昂贵，但确实能产生良好的培训效果。美国军队广泛运用模拟仿真训练飞行员、士兵和海员，教他们如何操作复杂、精密又充满危险的武器系统。在培训不成功会导致灾难性后果的情况下，值得花费时间和财力开发模拟仿真系统。但这并不适用于大多数学院或公司的培训，因此就实用的观点来看，手工技能还是需要在传统的教室或实验室学习。 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
（科教论文网 lw.NsEac.com编辑整理）
学习方法讲座（四）
花儿为什么这样红——一个语文优等生的成长启示录
