提高《中国近现代史纲要》教学的实效性研究

摘 要: 本文通过对目前影响中国近现代史纲要课教学实效性提高原因的分析,提出可以从教学理念、教学内容、教学模式三个方面入手,切实提高纲要课的教学实效性。
　　关键词: 中国近代史纲要 教学实效性 原因 策略
　　
　　一、影响中国近现代史纲要课程教学实效性教育的原因
　　课程教学实效性是指教学要求与教学目标的实现程度。教学要求能够符合教学目标,我们就称该课程的教学实效性很强;反之,教学要求不能体现或者不能完全体现教学目标的要求,我们则称之课程教学实效性不强。中国近现代史纲要课(以下简称纲要课)是据中宣部与教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(以下简称05教改方案),于2006年秋季开始开设的一门政治理论公共课。根据05教改方案,该课程教学目标为