高职学生人格现状调查及对策分析(1)
2018-02-11 05:44
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摘 要：通过采用卡特尔16PF人格调查问卷对重庆市4所高等职业技术学院学生人格特征进行调查研究，分析了不同类型高职学生人格特征的差异性，并提出了矫正建议。
关键词：高职学生 人格 调查 分析
高等职业教育是高等教育的重要组成部分，主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高级技术应用型人才。由于高职院校在生源结构、培养目标、人才规格、服务定向等方面与普通本科教育存在着一定程度的差异，这些差异是否会影响高职学生良好人格素质的形成，就成为了教育者关注的话题。为科学而客观地把握高职学生人格特点，作者以卡特尔16P.F为研究工具，于2006年5月对重庆交通学院、重庆大学、西南师范大学、重庆电子职业技术学院等高校一、二年级449名高职学生进行了随机抽样调查，回收有效问卷396份，占发放问卷的88.2%。
一、高职学生人格状况分析
通过分析发现，高职学生的人格总体上来说是积极的、健康向上的，但也存在着一定程度上的人格偏差，具体现状如下：
1．高职生与普通本科学生在人格上存在着较大差异
为了研究和探讨高职学生的人格特征，作者把此次调查的结果与李志教授对本科生调查的结果作了比较，发现与同年级大学本科生相比，高职学生在16个根源特质中稳定性、兴奋性、敢为性、怀疑性、世故性、忧虑性、实验性、自律性等8个因素上都明显高于本科大学生，呈现出非常显著的差异（P
