“生态化”管理与校院两级管理体制改革(1)
2018-02-11 05:49
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摘 要：教育是一个生态系统，学校是教育生态系统中的一个子系统。随着我国高等教育改革与发展的不断深入，生态学理论思潮走进高教领域，生态化管理日益成为高校推进管理体制改革的重要指导思想。运用生态选择适应观、竞争激励观与和谐发展观去思考，应对高校当前面临的生存、竞争、管理等问题，建立一种真正能够激活高校教师创新才能的新体制和新机制，逐步形成生态化的校院两级管理体制。 关键词：生态化；选择；竞争；和谐；两级管理
马克思曾说：理论只有符合生态本性，才会是真实生动的。如今，“生态”这一概念早已不再局限于生物学的范畴，现已扩展到人类学、管理学、社会学等多学科领域。作为系统的生态蕴涵，是指系统中各因素通过相互竞争、淘汰、适应、融合，最终达到和谐共存和共同发展。教育是一个生态系统，学校则是教育生态系统中的一个子系统。教育生态系统中存在着同自然生态系统的一般规律。随着我国高等教育改革与发展的不断深入，原有的高等教育格局正逐渐被打破，高等学校内部的办学理念、办学模式发生了深刻变化。这必然引发各种矛盾，同时也伴随大发展的各种机遇。在这种全新的生存竞争环境下，生态学理论思潮走进高教领域。许多学校把生态化管理作为高校的一项基本职能，把注意力转向研究生态规律、寻求高校管理的生态化上，生态化管理理念正在高校形成。
一、生态化管理
生态化管理，简而言之，就是要按照生态学观点进行全程管理活动。它是20世纪70年代美国首先提出来的，到90年代成为了国际研究的热点，甚至还被视为“管理学思想的发展方向”。生态学观点概括起来主要有以下三点：一是选择适应观点；二竞争激励观点；三是和谐发展观点。
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第一，选择适应观。彼得
