奥林匹克文化与高校体育教育人文目标的实现((2)
2018-02-12 01:10
导读：3 奥林匹克文化与高校体育教学人文目标的实现 现代社会大学被称为人类社会发展的“动力站”,知识的保存、传播、应用和创新、文明的传承和进步、人
3 奥林匹克文化与高校体育教学人文目标的实现
现代社会大学被称为人类社会发展的“动力站”,知识的保存、传播、应用和创新、文明的传承和进步、人才的发掘培养、社会的文明和理智都必须以来大学为基础。21 世纪大学体育教育,他的任务不仅是培养学生健康的体魄,更重要的是通过体育的学习培养大学生良好的品质和较好的文化素养。正如国际体育科学与教育理事会副主席Margaret Talbot 所说的那样“体育教育的目的在于发展身体的文明和使人体得到全面协同的发展,它包括‘学习运动’和‘在运动中学习’两个方面”。高质量的学校体育教育满足以下几个方面:一让学生做好应付合作与竞争、取胜与失败的准备,二对学生的社会技巧、道德和审美发展有独特的贡献。三为未来在体育、身体活动和娱乐领域的职业生涯提供技能和知识。四平等地吸纳所有的青少年儿童,不管他们的性别、文化背景和能力如何;五提供全面的方式帮助所有青少年儿童学习终身体育所必需的体育技能和常识”。
而要使高校体育教育完成上述目标与任务,就必须对现行的高校体育教育的观念和方法进行改革。在这其中,奥林匹克运动文化的介入,对我国学校体育改革在理念、内容、方法等方面都将注入新的生机和活力,融合了教育和文化观念的现代奥林匹克运动文化,将为中国传统的学校体育文化的自我更新提供一个崭新的发展平台。
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