“水龙吟.忆金秋”等

[摘要]关于中等职业教育教师队伍的研究在教育界虽然可谓常谈不鲜，但这些研究中大都是从一个或几个方面探讨中职教师队伍建设存在的问题与对策，略显片面。如果能够总结国内外现有研究成果的优劣，为今后的研究提供借鉴，弥补缺失性研究，将有助于解决我国中职教师队伍建设存在的问题。
　　[关键词]中等职业学校；中职教师；师资
　　[作者简介]戴丽丽，广西大学教育学院2008级硕士研究生；李新，广西大学教育学院2008级硕士研究生：甘鹏，广西大学教育学院2008级硕士研究生，广西南宁530004
　　[中图分类号]G710　[文献标识码]A　[文章编号]1672－2728(2010)07－0196－03
　　
　　关于职业教育教师队伍的研究在教育界虽然可谓常谈不鲜，但其教师队伍建设事关职业教育办学质量的提高、职业教育发展的基础性工程进展，并影响到国家经济建设人才培养的质量，重要程度不言而喻，所以各级教育行政部门以及各级各类职业院校都把专业教师队伍建设作为一项重要课题加以研究探索。教育的核心问题是提高教育的质量，教育质量的提高关键在于教师。中等职业教育的质量主要是指其服务于适应社会需要的教育教学质量，即培养具有通专多能实用型、适应型、适销对路的中等职业技术人才的质量。中等职业学校教师是实现这一培养目标的主要承担者，一支数量足够、结构合理、素质优良、目标一致的师资队伍是提高教育教学质量、激发办学活力的基础和关键。
　　
　　一、我国中职教师师资症结所在
　　
　　中等职业教育作为与社会经济发展联系最为紧密的一种教育形式，伴随着我国改革开放的深入，获得了前所未有的发展。中等职业教育数量的急剧扩张和多元办学格局的形成改变了中等教育结构，拓展了中等教育的办学途径，但同时也引发了不少问题。问题的存在，其深层意义上则反映中等职教在数量扩张的同时，对质量效益的忽视，而这恰恰制约了中等职业教育的可持续发展。