高等学校艺术设计教育的改革与发展战略(1)(2)
2018-02-20 04:14
导读：2.过分重视计算机技能而忽视了创新能力的培养 电脑科技和数码艺术的快速发展为设计方法的改变提供了技术上的保障，当今科技发展带给设计界的巨大改
2.过分重视计算机技能而忽视了创新能力的培养
电脑科技和数码艺术的快速发展为设计方法的改变提供了技术上的保障，当今科技发展带给设计界的巨大改变，就是计算机辅助设计替代手工绘图，计算机上许多轻松的操作解放了设计家的双手，替代了大量耗时、费力的手工作业，它不仅使设计家提高了工作效率，也大大提高了艺术设计的表现范围、表现质量，拓展了艺术设计的表现空间，是传统手绘所无法达到的。电脑艺术设计还给人们带来新的观念、新的思维、新的设计思想。随着科技的不断进步，电脑将会在艺术设计领域里发挥更大的作用。
在高校艺术设计教育中，电脑辅助教学已经是不可缺少的内容，电脑操作也是学生必须掌握的基本技能。然而，如何让学生正确对待设计与电脑之间的关系，已经成了艺术院校教育的重要问题。在设计因受到科技的影响而日新月异的同时，应该看到电脑给艺术设计带来的一些限制与尴尬。当今，随着电脑的普及，对电脑的过分依赖使设计意识、设计思维、设计能力逐渐弱化。许多人被电脑所“控制”，越来越被动，甚至离开电脑便没有了创意与自我，无所适从，电脑成了设计的全部。设计教学花费大量的精力去探寻电脑艺术的表现能力而忽视了对设计本身的教育，这显然达不到设计培养的目标。德国卡塞尔大学艺术学院教授戈哈特·马蒂亚斯（Gerhart Mathias）在其《一个“局外人”对1990—2005年中国设计教育的思考》一文中认为：在过去的四年间，中国的设计教育状况表现之一就是学生没有扎实的手上功夫，电脑代替了一切，电脑教学占据了教育的中心位置，导致了想象力和创造力的匮乏。
电脑毕竟不是万能的，它扮演的角色只是表达创意的工具而已，而人的意念、思维、想象才是驾驭它的重要工具，不能让电脑软件束缚了学生的思想。设计活动不仅仅是电脑软件的应用，要培养创新型、综合性设计人才，思维的创新教育是关键，让学生树立现代设计观念、设计思维及创新意识。而计算机作为一种先进的辅助工具将设计意识、创新思维视觉化。要使设计作品具有生命力，单靠电脑是达不到的，电脑操作的娴熟无法掩盖设计作品的空洞和肤浅。优秀的设计者除了要具备现代科技知识与操作技能，还要具有积极的审美意识与创造思维能力，以及良好的综合文化素质和较高的艺术设计修养。在电脑及现代更多高科技技术的辅助应用下，给予学生更多创造能力上的培养，为电脑艺术设计注入生机和活力，才能培养一批适应知识经济时代需要的艺术设计人才。 共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):肖发展 王进华
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