信息技术与英语教学整合的实践与思考(3)

2018-03-12 04:08

导读：4．整合在课程评价中的应用信息技术在教学评价中也大有作为。首先，信息技术使评价和反馈变得简捷，如网络课堂上教师可通过BBS、留言板监控学生的

　　4．整合在课程评价中的应用
　　信息技术在教学评价中也大有作为。首先，信息技术使评价和反馈变得简捷，如网络课堂上教师可通过BBS、留言板监控学生的学习进程；其次，它拓展了评价内容，信息技术本身就可以作为一项标准来评价学生的电子作业，如幻灯片、网页等。对于学生评价的重点可以是课题研究计划的可行性、研究方法的有效性；学生的参与程度、协作意识；作品是否切合主题，内容的丰富性、合理性、创新性；技术的应用程度等等。
　　教师还可以通过英语学科题库进行测评，为评价提供参考数据。条件许可时，可以在线当堂测试检验学习效果。这些都为教师反思和调整教学内容、手段和步骤提供必要参考。信息技术的应用丰富了评价内容，使其更加全面、更加科学。
　　5.整合在教学管理中的应用
　　利用办公软件和校园网络，教师可以轻松地对学生的所有相关数据进行电子化管理。比如，学生的各种测试的成绩，行为记录和学期评价等等。利用信息技术，教师的工作效率明显提高，教育管理更加科学有序。
　　（二）信息技术与学习的整合
　　信息技术与学习的整合主要体现在教师对学生进行学习策略指导和学生的自主学习上。通过信息技术学习英语是一条全新而有效的途径。在以学生为主体的英语学习中，对学习策略的指导犹为必要，一方面是对英语语言学习规律的把握，另一方面则是如何运用多媒体技术和互联网Internet 来辅助学习。对于前者，笔者通过课堂教学和课外学习中的讲座、讨论指导学生认识英语学习规律。笔者把平时在互联网Internet上浏览时收集到的有助于英语学习的网站分类整理提供给学生，为他们的自主学习和运用网络学习英语提供帮助。在课堂学习中，学生能较好地利用从这些网站中获取的信息拓展有限的课文内容，并通过计算机技术作成电子作品，丰富课堂学习内容，使英语学习饶有兴味。

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　　（三）信息技术与教学科研的整合
　　笔者在教学之余，通过互联网Internet搜集各种有关英语学习和教学的网站，一方面搜集积累教学和学习素材，丰富课堂教学材料，同时还通过较好的英语教学研究网站进行网络在线学习，拓展自己的教学研究视野，提升自己的专业水平和业务能力，例如，.cn/yingyu（人教社英语网站），这些都是专业的英语学习和信息技术结合的网站，笔者从中获益良多。
　　在利用信息技术整合英语学习和教研的过程中，师生能够教学相长。许多学生掌握一定的计算机技术，能够帮助教师解决信息技术运用中相关问题，从而提高课堂教学效率。教师一方面向学生学习技术和应用，学生也在应用中巩固提高了技术和利用技术学习的能力，增强了英语学习的兴趣，教学相长, 又密切了师生的关系。