互动式教学法在“军人思想道德修养”专题中的
2018-03-26 06:14
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）【摘要】笔者针对教学内容实际，通过对互动式教学法的琢磨
）【摘要】笔者针对教学内容实际，通过对互动式教学法的琢磨拟定了一套做法并应用于课堂实践，不仅创造了活跃的教学氛围，还收到了预期的教学目的。【关键词】互动式教学法；应用；使用小手段；解决大问题The interaction type teaching method in “the serviceman thought morals tutelage” in the special application【Abstract】The author in view of the course content reality, through pondered over to the interaction type teaching method has drawn up set of procedures and applies to the classroom practice, not only has created the active teaching atmosphere, but also has received the anticipated teaching goal.【Key words】Interacts the type teaching method; Using; Uses the small method; Solves the major problem笔者就职于一所军校，承担《军人思想道德修养与法律基础》课程的教学工作，“法律基础”部分相对来说运用案例教学法及模拟法庭教学手段就能使学员对相关内容掌握较为深刻。但“军人思想道德修养”部分却比较难，因为其内容较杂且覆盖面较广，不容易讲活讲透。于是笔者通过对互动式教学法的琢磨拟定了一套做法并应用于课堂实践，不仅创造了活跃的教学氛围，还收到了预期的教学目的。1教员讲出自己风格教员在这一环节中唱主角。课件一定要做好，原则就是随自己的性格而定，只要是熟练顺手觉得学员能够接受就可以啦。第一堂课是学员对任课教员和这门课的第一次接触，所以表达一定要清楚明白，语言尽量生动幽默，要留给学员一个良好的印象，使之认为学这门课有用且并不枯燥。在讲述“导言”时，对一章教学内容——“交往”笔者是这样介绍的：“交往，这是有关人际关系学的学问，人际交往是有特点和原则的，也是有一定方法的，这就能说明为什么有的人缘好，有的人缘差，并不是说这个人本身有多么差，主要原因之一就是他不善交往让人很难琢磨。在这里针对在座各位青年学员我会着重讲一下和异性交往的原则以及注意事项，我要把同学们培养成同龄女性心目中的‘super star’。同学们不要不信，我就是一个这方面的成功人士。”第一堂课下来后笔者问了学员，学员们说这种讲课风格很好，乐于接受，轻松中长学问。所以笔者认为教员讲课时一定要讲出你自己的风采。2学员谈出自己所想这一环节的主角是学员。当时笔者做课堂设计时就想，作为军械学员，未来的军官应当对之多加锻炼，让他们多参与。结合这门课的特点笔者让学员们踊跃发言，可以是即兴的，也可以是准备好的。尤其是笔者在讲授教学内容时，还故意围绕中心内容设置题目让学员们谈谈想法。同时笔者又想到这可能有一个漏洞，也就是性格外向乐于表现的学员可能会将所有发言的机会垄断，于是笔者采取了与平时成绩挂勾的办法硬逼不愿抛头露面的学员也要上讲台去面对同学谈自己的看法。当然设置题目时要注意联系实际，深入学员心理，要让学员有话可说，有感可发，不要单纯地从理论到理论，味同嚼蜡，使学员兴趣索然。如笔者讲“爱国”一章时笔者设置了以下题目： ①你对抵制日货有什么感想？②如何看待中国运动员加入外籍打败中国本土运动员？学员们见到这两个问题后经过一番热烈地讨论后，几乎是排队上台谈感想，踊跃非常。3歌曲中引出共鸣笔者在这一环节中着重是挑选同学们平时经常听的歌曲在课堂中播放来辅助笔者的教学内容。歌曲挑选要有的放矢，不能哗众取宠；要注重思想性，不能流于形式。比如笔者在讲“军校大学生修养要从小事做起”这一问题时，笔者播放了学员耳熟能详的《大学自习曲》 (笔者挑选歌曲的原则是有画面的优先使用，Mtv优先于Flash.) ，气氛异常的热烈，同学们纷纷要求发言谈自己的看法，谈自己以后日常生活中应当注意的小节。在讲“爱国和民族精神”时，笔者播放了一首《青年人，中国心》，这首歌大多学员没有听过，所以在这样的严肃话题下播放就更有震憾力。尤其是画面制作得非常切合主题又相当精美，所以效果出人意料的好。当画面里出现中国长城巍然屹立、五星红旗高高飘扬的时候，课堂中只有动人心弦的音乐和催人奋起的歌声，笔者看到坐在前面的几位同学已经热泪盈眶了。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
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