浅谈新课改中学生自主学习能力的培养(2)
2018-04-13 03:28
导读：四、学生学会会学是目标 常言道：“授人以鱼不如教人以渔。”意思是掌握科学的学习方法，要比掌握具体的知识显得更为重要。科学的学习方法是一把
四、学生学会会学是目标
常言道：“授人以鱼不如教人以渔。”意思是掌握科学的学习方法，要比掌握具体的知识显得更为重要。科学的学习方法是一把开发人们智能的金钥匙，也是学习取得成效的必要条件。素质教育要达到的目标之一就是要教会学生学习。它要求学生不仅是学到什么，更重要的是学生怎样学习，掌握科学的学习规律和方法。因此，教师在教学中不仅要教学生“学会”，更重要的是教学生“会学”。不仅要“授之于鱼”，更要“授之于渔”。
人从一个自然人过渡到社会人，离不开学校和教师的精心抚育，这样才能成为社会栋梁之材。而人才的标准：一是要有过硬的专业技术或是在某个领域有重大成就之人；二是要有创新能力，要具有丰富的想象力；三是具备可持续发展的能力，有很大的潜能可以发挥。人才的培养，要从基础教育抓起。因此，学校教育首先要为每一位学生提供和营造能让他们充分发展的空间。作为教师，不单是传授知识，更重要的是交给他们一把开启智慧之门的钥匙，让他们掌握各种学习的方法。有人说，学技法只能用一阵子，学方法可以享用一辈子。人才就是因为掌握了各种正确的学习方法，加上自己的勤奋努力，积极探索获得巨大的成功。素质教育就是要求在各学科的教学中，引导学生去掌握各种学习的方法，学会使用各类学习工具，学会怎样查阅各类资料，学会归纳，总结的方法。学会发现问题，提出问题，学会解决问题的办法，学会积累知识，应用知识而不是传统的灌输的方法，强迫学生接受，使学生成了被动接受知识的容器。历史赋予教师的重任是：培养社会需求的合格人才，多出人才，快出人才，出好人才。教师的“教”是为了学生今天的“学”，“教”是为了“不教”。人的一生大部分时间都是在社会这个大舞台生活的。在学校教育这个阶段，教师是学生的手杖，用于帮助学生学会自己走路，如果教师运用科学的方法，循循善诱，引导
