评价网 > 科教论文 > 教育学毕业论文 > 教育论文 > 正文

理工学院2009届教育专业毕业论文（设计）教学工

2018-06-25 06:48 一、的目的和要求
    培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识，分析问题、解决实际问题的能力，提高学生的学业水平。毕业论文作为大学学习的最后教学环节，是对学生的一次系统的综合训练，也是在毕业前对教学质量的一次全面检查。
    毕业论文的教学目的在于：（1）使学生复习、巩固所学过的理论与专业知识，并予以适当的深化；（2）强调理论联系实际、严肃认真、高度负责的工作态度，从事调查研究和进行分析论证；（3）进一步训练学生的基本技能（如：搜集资料、整理数据、制表绘图、发现与分析问题、寻求解决问题的方案、撰写学术论文等）；（4）训练学生掌握计算机操作技术，运用计算机技术进行数据处理分析。
    要求：论点突出,论据充分,不许抄袭,字数为5000字以上。
二、毕业论文的选题
    1．毕业论文题目及内容应符合本专业的培养目标。
    2．选题一般应在所提供的“参考选题”范围之内。凡在范围内的选题，可以自行设计题目，也可选择某一方面作为题目，不必完全按“参考选题”的题目。如超出此范围自行选题，必须经过本专业所属教研室主任同意。
    3．选题时应注意：（1）题目不宜过大过宽，内容要有针对性，避免泛泛空谈，不着边际；（2）内容要适当，能在规定时间内，经过努力可按期完成；（3）便于搜集和整理资料。
    4．题目一经选定，必须在规定的时限前依题将论文写作完毕，学生不得中途随意更改题目。
三、毕业论文撰写要求
    （一）标题
    题目应当概括整个论文的中心内容，精练明确，可有一个副标题。
    （二）摘要
    说明论文中心思想及主要内容，突出作者在论文中提出的新见解、新观点、新方案及结论，以及论文的理论和现实意义。力求简明，以不超过一个页面为宜。
    （三）正文
    一般应包括引言、主体、结论三大部分。
    1．引言。说明题目的理论价值或现实意义，说明与本题目有关的理论研究和实际研究的现状及存在的问题。
    2．主体。对所论述的问题按观点、层次展开进行阐述，做到中心突出，观点明确、依据充分，计算正确，可对实践中成功的经验及方法进行一定的总结（注意：决不可写成调查报告与总结报告）提出自己的见解。对提出的问题、情况分析、管理方案应进行综合论证，不可一般化地描述。
    3．结论。
实事求是地评价说明论文对哪些问题已获得解决，尚待进一步解决或探讨的问题是什么。
    （四）参考文献
应当依序列出论文的主要参考文献资料（一般要求列出4—6种）。参考文献要求写明作者名、论文（著作）名称、所载刊物（出版社名称）期数（出版时间）、页码内容。
四、毕业论文（设计）具体日程安排
    （一）准备阶段
    2008年11月上旬到2008年12月下旬，选题。2008年11月15日到2008年11月30日学生完成毕业论文（设计）选题、指导教师指出题目的范围与要求，指定必要的参考文献与资料，下发论文任务书；2008年12月1日到2008年12月20日学生完成毕业论文的开题报告。此阶段必须与指导老师至少联系两次。 （科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
    （二）调查研究与搜集资料阶段
    2008年12月下旬到2009年1月中旬，学生进行相关的调查研究，搜集理论与实际资料，初步拟定出论文大纲，交指导老师审查。此阶段必须与指导老师至少联系一次。
    （三）写作阶段
    2009年1月下旬到2009年3月下旬，学生根据搜集的有关资料，依据论文题目及大纲进行分析、计算、论证，写出论文初稿，进行修改后交指导教师审阅。教师审阅完毕后发给学生，并提出相应的修改意见与建议，对于不符合要求的论文，指导教师应当要求学生重做。2008年12月16日到2009年4月下旬撰写毕业论文（设计），4月25日上交初稿。此阶段必须与指导老师至少联系两次。
    （四）定稿阶段
    2009年4月上旬，在指导教师审阅的基础上，学生根据指导教师的意见与建议，对论文作进一步修改。修改后交指导教师最后审阅，指导教师认可后，学生按规定格式打印。此阶段必须与指导老师至少联系两次。
    2009年6月5日前将毕业论文原稿(一式三份)交到辅导员老师处，学生自留底稿作答辩前的准备。
五 答辩与成绩评定
    毕业生必须参加毕业论文答辩。在指导教师对学生论文作全面评价的基础上，取得答辩资格的学生，按照规定的时间、地点参加毕业论文答辩。未通过指导教师审阅的论文，不得参加论文答辩。
  
    注：毕业论文封皮、开题报告、撰写格式模板见理工学院网站（http://www.tlsz.com.cn/lgxy/）。