浅论高校网络思想政治教育环境平台建设(4)

　　(三)供好“货”，创建健康网络信息

　　为确保网站建设的“车”开到哪里，网络思想的“货”就充足地供给到哪里，学生求知的目光就集中到哪里，高校要实施积极的供“货”工程。

　　1．发挥网络教育方式多样，直观形象的优势，把网络德育工作与“两课’’教学改革相结合，用科学的理论引导学生。充分发挥网络的平等性、虚拟性、直观性优势，改革传统单一的灌输式教学方式，强化“两课”教学的启发引导作用。一是增强生动性。组织编制多媒体课件，将“两课”课堂搬到网络上，这些课件集讲授、辅导、答疑、测试于一体，图文并茂，情景交融，深受学生喜爱。二是增强互动性。开辟网上论坛，组织网络课程调研，开展网上组织生活，公布“两课教师”的邮箱，让学生在虚拟的网络空间敞开思想、提出见解，使老师有针对性地组织课堂教学，融枯燥乏味的教学内容于平等互动的交流讨论中，增强了教学活动的吸引力，以具有鲜明时代气息的内容激发青年学生的兴趣和热情，引导大学生辨析、思考和选择。

　　2．发挥网络覆盖面广、影响力强的优势，把网络德育工作与校园活动相结合，以高尚的精神熏陶学生。将大学生文化素质教育基地等教育基地拓建到网上，开设网上对话课堂，邀请著名学者、家做客校园网，举行精彩演讲或与学生网上交流，为学生提供网上“知识大餐”。同时要紧扣时事热点开展网上活动，强化正面引导，积极营造健康、生动、和谐的校园网络文化氛围。

　　3．发挥网络信息丰富、方便快捷的优势，把网络德育工作与网上服务相结合，用炽热的真情关心学生。一是要积极实施网上助学工程，在网上建立贫困生，构建信息发布、招聘、考勤和发放系统。二是及时关注和解决学生中的热点问题。开展网上大型调研，开设党委、校长电子信箱，举办校领导网上接待日，为学生排忧解难。就业信息网要为学生和用人单位提供24小时在线招聘、服务。三是以网站为平台，开展形式多样的健康教育活动，及时为学生减压释疑，创建大学生的心灵家园。

　　(四)定好“轨”，完善网络制度

　　为确保网站建设的“车”沿着信息高速公路“跑”的稳，必须逐步建立和完善德育网络管理的基本制度。

　　1．建立和完善德育网络管理经验交流与意见反馈制度。交流与反馈是提高网络建设、管理水平的重要途径。德育网络是一个新生事物，需要提高和改进的方面很多，对交流和反馈的需要也就更为迫切。在德育网络管理中，要形成网络之间定期的信息交流制度，以保证德育网络中的教育信息和资料的全面性和时效性，及时发现遗漏，加以补救。其次要建立网络管理人员之间定期的交流制度。德育网络的管理人员要与其他的网络管理人员进行定期的联系，交流管理经验，向成功的大型网络的管理人员学习，不断拓宽管理知识、提高管理水平。第三要制定管理者与参与者之问的交流制度。德育网络的管理人员一定要高度重视受教育者和参与者的反馈意见和提出的建议，不断争取他们的关心、支持和帮助。在实际操作中，可以采用聘请兼职网络管理人员，设立地区性的网外监管站等方式，有效地扩大反馈的机率和空问，获得更为客观、全面的反馈信息。

　　2．完善德育网络信息监控制度。德育网络信息要与党和的基本方针、政策和法规保持高度一致，真正成为党和国家的网上“喉舌”。在德育网络管理过程中，管理者一定要对德育网络信息进行严格监控和审查，采取有效的技术手段限制、剔除那些思想反动和低级庸俗的信息，清除“垃圾”和“流毒”，屏蔽传播这类信息的站点。在遭到敌意性质的破坏时，要能够及时恢复被篡改信息的本来面貌，做到正本清源，确保德育网络信息的正确导向。德育网络信息监控制度需要着重考虑以下三个方面：第一，对互联网上由西方敌对势力刻意散播的歪曲信息，要针锋相对，以事实为依据，及时澄清是非曲直，让广大的受教育者明了事实真相，化解其消极影响，并揭露其不可告人的真正用意，实现对德育“负面”信息的转化；第二，有关国家的大政方针、舆论导向等方面的信息，在上网传播以前，必须进行严格检查，确保真实和客观，要牢牢树立德育网络信息的权威性、真实性；第三，对于德育系统内部有争议性的信息，要运用的基本原理和观点进行辨证分析，全面预测和估计它们的影响，做到既坚持“百家争鸣、百花齐放”，又能够识大体、重大局，有计划、有步骤地突出思想意识形态领域中的主流意识和主导思想。