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试提高领导科学发展能力 建设高水平中医药大学(2)

2013-07-16 01:12

　　四、加强研究，努力建设求真务实的领导班子

　　调查研究不仅是一个工作路线和工作方法问题，而且也是领导班子工作水平和成熟程度的重要标志。湖北大学党委要求领导班子成员要牢固树立宗旨意识，坚持深入师生、深入院系、深入课堂，认真掌握和研究解决广大师生最关心、最直接、最现实的问题，并且从制度层面上加以强调和规范。多年来，坚持和完善领导干部联系点制度、校领导接待日制度，高度关注民生问题，不断探索为师生解难题、办实事的方法和途径。在调查研究的基础上，班子成员能正确认识改革开放面临的新任务，全面贯彻执行党的路线和思想路线；能准确了解师生需要，掌握师生的愿望，把好事办在师生心坎上；能勇于正视差距，敢于直面矛盾，善于攻坚克难。通过领导班子的示范作用，在全校上下形成人心思进，努力干事业、谋发展的良好氛围。

　　五、加强战略谋划，努力建设开拓创新的领导班子

　　高校领导班子执政能力的强弱，直接体现在能否推动学校的科学发展。加强领导班子建设，提升班子成员的执政水平，在实践中培养，在实践中锻炼，是提高领导干部能力的重要途径。

　　校党委注重在谋划未来的过程中培养领导班子科学判断形势的能力。湖北中大学领导班子坚持把想大事、议大事、抓大事作为工作方针，通过战略能力的提高，从全局和宏观方面研究学校改革发展稳定中的重大问题，在谋划学校发展过程中提升班子驾驭全局和科学决策的能力。领导班子通过深入分析国际、国内高教形势，打开思想闸门，对影响和制约学校科学发展、长远发展的问题进行认真研究，超前谋划。通过战略谋划，大家认识到，建设一流中医药大学、推动学校跨越式发展，是服务湖北省由中医药大省向中医药强省转变的重要举措，是满足群众日益增长的医疗卫生要求的迫切需要，是实现学校可持续发展的根本途径。据此，学校领导班子提出了“推动科学发展，建设高水平中医药大学”的发展思路，确立了“特色立校、科技兴校、人才强校”的，制定了《院系目标责任制》等八大制度，从体制机制上促进科学发展，得到了大家的广泛认同和大力支持。学校不断强化科学发展的意识，牢固树立科学的人才质量观、学校发展观和责任观。加强宣传，进一步提高师生员工对学校第三次党代会确定的奋斗目标的认知度和认同感，将全校师生的思想和行动统一到学校第三次党代会的奋斗目标和“三步走”的发展步骤上来。

　　湖北中医药大学党委注重在抓住机遇、用好机遇的过程中增强班子的领导能力。校领导班子牢牢把握发展这个第一要务，抓住高等快速发展的大，把握有利时机，抓住重点，实现学校跨越式发展。一是克服资金不足等因素，建设了新校区，彻底摆脱了长期制约学校发展，校园面积过小，发展空间不足的矛盾，为可持续发展铺平了道路。二是以本科教学水平评估为契机，提出“争优创优”，并一举夺得优秀成绩，彻底扭转了学校办学的被动局面，全校上下精神面貌为之一新，凝聚力、向心力、人气指数直线上升。三是抓住有利时机适时召开了学校第三次党代会，结束了28年未开党代会的，提出了学校未来20年的发展战略、定位、奋斗目标和头五年的主要任务，顺应民意，振奋人心。四是以深入开展学习实践科学发展观活动为契机，提出“推动科学发展，建设高水平中医药大学”这一主题，使建设高水平中医药大学深入人心，形成共识。学校领导班子在学习实践活动中，紧密联系学校实际，科学谋划，广泛动员，精心组织，狠抓落实，取得良好成效。在全省学习实践活动第二批暨第三批动员大会上，全省交流发言的七个单位中，湖北中医药大学作为高校唯一的代表作了经验交流，产生了良好的社会影响。五是成功更名为湖北中医药大学。2010年，学校成功更名为湖北中医药大学，实现学校发展新的跨越。由学院更名为大学进一步凝聚了广大教职工的凝聚力、向心力，进一步加强了学校内涵建设，提高了学校管理水平，促进了学校各项工作上层次、上水平。

　　在学校领导班子的带领下，通过全校师生员工的共同努力，学校的核心竞争力和外在影响力持续提升。目前，学校拥有中一级学科博士后科研流动站，7个国家局级重点学科，15个省级重点学科。拥有1个国家级“中医人才培养模式改革创新试验区”、2个国家教育部特色专业、1个省部共建国家教育部重点实验室、1个省级重点实验室、2个省级工程技术研究中心、2个国家中医药科研Ⅲ级实验室，还与武汉烟草集团、福人药业集团共建实验室，走校企合作、产学研结合的道路。与武汉烟草集团合作开展天然植物烟用研究，打造具有中国特色的“低危害中式卷烟”，获国家烟草专卖局科技进步三等奖。2006年、2007年、2009年，学校科技成果多次获得省政府科技进步一等奖。2009年，教育部学位与研究生教育发展中心公布了全科排名，学校中医学一级学科在全国同行中排名第四，是湖北省省属高校排名最前的学科。