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关于福建农村社会主义教育运动述评(2)

2014-09-22 01:05 紧密结合生产进行，通过教育来推动生产”。要求县、社、队都要有专人领导生产，有关部门必须帮助生产队切实解决当前生产上必需解决的实际间题，保证做到不违农时。强调运动不能占用生产时间，一般应采取白天生产，晚上开会的办法，但也不要天天晚上开会，而且会议要短小精干，以免疲劳群众等。特别是在1963年4月8日，中共福建省委针对全省严重干旱的实际情况，发出了(关于立即把农村工作转到以抗旱生产为中心的紧急通知》。通知要求在农事大忙季节，应把社教运动暂告一段落，整社、整党工作也暂时停止，农村工作应把抗旱和春耕生产作为当前的中心任务。正由于注意处理好社教运动与生产的关系，并没有对经济工作产生大的影响。
　　(二)
    1963年5月20日，中共中央发出关于印发(关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)(即“前十条”)的通知。根据中央的精神，中共福建省委于7月召开工作会议对社会主义教育运动进行了新的部署和安排，决定全省社教运动按3年计划、争取两年完成，采取点面结合的办法，分期分批开展。随后，中共福建省委发出(关于农村社会主义教育开展“四清”运动试点工作的通知》，要求各地以地委为单位，搞一个公社的试点，由地委书记或副书记亲自蹲点掌握，并决定龙溪地委选一个产粮区公社，南平、三明地委各选一个林区公社，龙岩、福安地委各选一个老区公社，晋江地委选一个侨区公社进行试点。为此，全省共抽调2400多名干部(其中地委正、副书记、常委以上干部25人，县委正、副书记、常委92人)，分别在22个公社，316个生产大队，3558个生产队开展试点工作。由于中央(前十条}对国内政治形势作了过于严重的判断，认为“被推翻的地主富农分子，千方百计地腐蚀干部、篡夺领导权。有些社队的领导权，实际上落在他们的手里。”从而使社教的内容开始突破原有的初衷，强调在试点中主要“抓住五个要点，即阶级斗争、社会主义教育、‘四清’、组织阶级队伍、干部参加集体生产劳动。要以阶级斗争为纲，在解决政治思想战线上的社会主义革命之后，紧接着又开展经济战线上的社会主义革命，最后通过整顿基层组织、建立和健全各项制度，把运动成果巩固下来”。而且要求在林区主要解决利用国家木材进行投机倒把、乱砍乱伐，地富反坏纵火烧山，破坏山林资源的问题。渔区主要解决自发资本主义势力大搞渔货投机活动，大挖集体墙脚的问题。侨区主要抓走私套汇、倒卖侨汇票证、暗娟聚赌等问题。产粮区主要解决分散集体经济，多分自留地，多开荒，包产到户，副业单干等问题。在老区主要抓“有的封建势力、叛徒、盗窃‘老革命’名义，篡夺了领导权，造成长期落后的局面”的问题。

    在试点的基础上，省委于10月转发农村社会主义教育运动办公室(关于农村社会主义教育运动试点情况和今冬明春开展第一批运动意见和报告》，要求在今冬明春进行第一批社会主义教育运动，每县搞一、二个公社(或大乡)，少数骨干强、力量多的县也可以搞3个公社。全省第一批力争在200个公社、2000多个生产大队展开运动。要求每个公社要有一个县主干，每个大队要有一个区主干亲自掌握。中共福建省委发出(关于抽调干部参加农村社会主义教育运动的决定》，要求省地县党政机关、群众团体的干部每人至少参加一批农村社会主义教育运动。全省抽调一万多名干部组成强大的工作队参加第一批社教运动。 （科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
    1963年9月，中央在北京召开工作会议，制定了(关于农村社会主义教育运动中一些具体政策的规定(草案)》(即“后十条”)。根据中央的精神，中共福建省委一方面进行认真的贯彻，要求将“前十条”、“后十条”，像农村人民公社“六十条”一样，每个生产大队发一份，向全体党员和全体农民进行宣读。另一方面，决定“先展开面上的社会主义教育运动，待面上的运动基本结束后，再按原计划分期分批地、系统地展开第一批点的社会主义教育运动’，⑥。要求各级党委、各部门一定要下决心抽调力量投入运动，县以上领导机关应派出负责干部和必要的工作队，深入社、队去指导和帮助基层，把社会主义教育运动搞深、搞透、搞到底。指出社会主义教育运动是“挖掉资本主义、封建主义、修正主义三个根子，是防止资本主义复辟的百年大计”。必须下最大决心，不惜时间，不惜人力把运动搞深、搞透、搞到底。为此，中共福建省委又对运动进行了重新的部署，要求一年搞一批，每批运动的面控制在百分之十几的大队，每期运动的时间要有半年。统一按照5个步骤进行:第一步，宜讲“双十条”，大揭阶级斗争、两条道路斗争盖子，干部下楼洗手洗澡，开展群众性的回忆对比;访贫问苦，扎根串连，初步发动和组织贫农下中农阶级队伍，讲阶级、报阶级、评阶级、定阶级。第二步，开展“四清”，反复交代政策，启发干部自觉革命，自我检查，同时，进一步发动组织阶级队伍，开展群众性的揭发检举，组织专门小组进行清查，大抓退赔兑现。第三步，揭生产斗争盖子，组织两条道路问题大讨论，批判以富裕中农为代表的农村资本主义自发倾向，进一步贯彻“六十条”，处理巩固集体经济中的问题。第四步，发动群众，开展对敌斗争，打击封建势力和资本主义势力的进攻。把买卖婚姻、突出的迷信活动，当做封建势力复辟加以批判。第五步，整顿基层组织，登记党员，复查阶级成分，建立阶级档案，正式成立贫农下中农协会。通过上述5个步骤后，再以如下标准进行检查验收:1.贫下中农是不是充分发动和组织起来，充分发挥作用;2.生产是不是搞好了，增产还是减产;3.对四类分子是不是放在群众中认真地进行监督改造;4.干部是不是经常参加集体生产劳动，党的支部是不是健全。

    至1964年3月，各县都根据省委社教办的要求，普遍召开有贫、下中农代表参加的四级干部会，工作队深入农村普遍向群众宣读、讲解中央两个“十条”，发动群众大议论、大讨论、大搞回忆对比，“全省41万多个生产队长以上干部和贫下中农代表，受到了运动的教育，并培训了11.78万多个宣读员”。为了配合社教运动的开展，福建省委抓住福清音西公社音西大队自力更生、勤俭创业、发展生产的先进典型，向全省推广音西大队开展农田基本建设、重视科学实验、科学轮种提高复种指数，以及正确处理国家、集体、个人三者关系，克勤克俭搞好经营管理和党支部开展政治思想工作等方面的经验。为此，(福建日报)开辟了“学音西超音西，创造更多音西”的专版，进行集中连续的宣传报道。在此基础上，省委社教办进一步对分期分批开展点的社会主义教育运动作了新的部署，决定根据农事季节特点，在春夏之间、夏秋之间和冬春，分批完成对1735个公社、15936个大队的社教工作。 （科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
　　(三)
    1964年7月，中共中央批转了(桃园经验)总结报告，推广了“扎根串连”、“层层追根子”的工作方法。随后中央又批转了天津小站地区夺权斗争的经验。指出社会主义教育运动从“四清”入手，清不出什么来的，应“转入夺权的政治斗争”，“首先解决领导权问题，然后再解决经济上的‘四不清’问题”。随后，于11月13日，中共中央发出(关于农村社会主义教育运动中工作团的领导权限的规定(草案))，指出“中央认为，有必要加重工作团的责任，把所在县的党和政府的各级组织交由工作团领导”。根据这一要求，在运动中工作队的权限被不适当地扩大，工作队凌驾于县委、县人委之上，除了县委书记、县长外，对各行各业干部职工的调整、任免、清洗，对犯错误人员的处分，对犯罪分子的拘留、逮捕、判刑(除死刑外)等，一律由工作队决定。
    随之，根据中央关于“今后的农村社会主义教育运动，多数地方已经决定组织强大的工作团，按照集中力量打歼灭战的原则进行”的要求，中共福建省委于11月24日召开的龙海、南安、上杭3个工作团地委书记会议，对工作队力量进行了重新部署，决定把上杭工作团的5000多人调到南安，集中晋江、龙溪、龙岩、三明4个地委共21000多人，会战南安。按照这一部署，农村社会主义教育运动的范围有所缩小，建欧由原来的7个公社、1个国营农场、98个大队，缩小为6个公社、87个大队;连江县由原来的8个公社、1个国营农场、166个大队，紧缩为7个公社、14个大队。
    1965年1月14日，中共中央又发布了(农村社会主义教育运动中目前提出的一些问题)(二十三条)，