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政治学研究呼唤科学的政治学教材(1)

2016-06-28 01:04 [摘要] 为更好地整合利用有限的政治学科教材资源，促使优秀教材脱颖而出，提高政治学研究和教材利用的效率，对目前政治学界研究的状况进行评估有其现实指导意义。本文以苏州大学图书馆所藏324种政治学科类教材为调查样本，主要运用实证的研究方法对其进行认真研读和客观分析，肯定其优点，发现其缺点，对当前学界政治学研究总体状况和政治学基础研究现状作了一个总体的评估。笔者经过对收集的调查样本作深刻的剖析后得出如下结论：今后政治学科研究及教材的编写要力求做到原创性和科学性相结合。[关键词] 政治学；政治学研究；政治学教材一、问题的提出自20世纪80年代恢复政治学科以来，经过各专家学者的努力探索和出版界的鼎力支持，政治学界相继涌现出大量的政治学科类有关教材。诚然，政治学教材的大量出版在一定程度上可以说明我国的政治学研究水平已取得一定的进步。特别是中国大陆自1979年3月30日恢复了于1952年取消的政治学系科以来，政治学研究在经历一段较长时间的曲折经历后，在短时间内尚能取得如此之成就实属难能可贵。但目前政治学科类教材尚存在许多问题，不能不令人引起注意，其主要表现在：一是教材的观点因袭于建国初期学者的见解或外国学者的论点，缺少自己的见解，缺乏原创性，没有形成自身的逻辑体系；二是教材的内容满足于概念的堆积而缺乏数据资料等论据的支持，把具有丰富深刻学理内涵的政治学知识简单化为枯燥的条文,现成的结论和空洞的说教；三是研究的方法局限于从经典文献中挖掘观点或对观点进行演绎，以迎合于现时代社会的需要而不注重于实地考察和抽样分析,即使有些实证研究内容也大部分是从外国教材中直接引用过来而不愿躬身为之,缺乏科学性。因此,为了更好地整合利用该学科有限的教材出版资源，促使优秀教科书的脱颖而出，提高政治学研究和教材利用的效率,对当前存在的现有众多教材进行认真研读并科学剖析，肯定其优点,发现其缺点，找出今后政治学科类教材编写的努力方向，力求做到教材编写的原创性和科学性，是十分必要的。笔者以可资查阅的苏州大学图书馆的324种政治学类有关教材为调查研究样本，在对其经过科学的统计分类归纳后，加以深刻的剖析解读，从而对政治学科的研究状况作了一个大体的评估，以期为今后政治学研究和教材的出版方向提供有益的借鉴。二、研究设计说明（一）调查样本来源笔者是以苏州大学图书馆可资调阅的324种政治学类有关教材为研究样本的。之所以选择苏州大学图书馆的藏书作为研究样本是基于以下几点考虑：第一，苏州大学政治学研究自建国以来一直处于我国政治学研究的前沿，其政治学研究实力较强，库藏图书较全，调查抽样统计的误差概率较小，合乎抽样调查研究案例设计的要求；第二，苏州现处于全国经济发展前沿，苏州大学依托该有利环境与全国各高校政治系科开展校际合作，使调查研究能最大限度地引用最新的研究成果，反映学术前沿动态；第三，笔者是苏州大学研究生院的学生，便于查找资料，开展调查研究工作；（二）调查研究方法此次调查研究过程中，笔者以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的根本方法为指导，主要使用“具体方法”和“分析手段”，借助统计表格、数学计量等实证研究方法在数值上进行精确地计算，对各类教材采取客观科学的解读，力求规范研究和经验研究相结合，为研究结果提供有力的资料数据支持，而不带任何主观色彩去描述教材的优劣，以此确保研究的规范性、科学性和公允性。（三）调查分析框架笔者此次调查研究的目的主要是调查分析当前学界政治学研究的总体状况和政治学原理研究状况，以求对当前的政治学研究状况作一个总体的评估，找出我国政治学研究的前进方向，进而编写出高质量的政治学科教材，促进我国的政治学科研究朝科学化的方向发展。因此，笔者在确定调查研究选题，按照调查方案的要求收集资料后，首先是对当前学界政治学研究的总体状况进行了解读分析后得出初步推论；其次是对当前学界政治学原理研究状况进行了解读分析并得出初步推论；最后是在总结上述两方面的信息和推论的基础上，总结出我国当前政治学教材研究状况的不足，得出今后我国政治学教材研究努力方向，希望能引起学术研究界对该类问题的重视和争鸣，推动政治学科研究的健康发展。（四）调查样本归集在归集调查样本时，笔者采用三个标准：一是时间上的选取。调查样本在时间上的选取以1979年3月30日邓小平同志在全国务虚会议上的讲话（中国政治学界公认为在学科发展史上具有决定意义的论述）为划分标准，选取自1979年4月至2006年12月为研究调查的时间段。不在该时间段出版的政治学类教材未列入调查研究样本的范围，因为政治学科恢复以前的版本和以后的版本有相当大的差距，将1979年4月以前版本的政治学科教材列入调查样本，没有现实意义和缺乏可比性；二是内容上的选取。在中国政治学界，由于政治学研究尚处于初期发展阶段，对政治学研究的范围界定的较为宽泛，在《中国大百科全书》将政治学研究范围归结为政治学原理类、政治制度类、比较政治类、公共政策类，行政管理类，国际政治类、政治学方法类七个领域。笔者为追求统计的精确性和可比性，采用狭义的政治学定义界定调查统计的范围。但为方便分析考虑，将政治学方法论，政治体系类和发展政治类等科目单列出来核算。三是科目上的选取。笔者将研究总样本按照其内容的侧重点大致划分为政治词典类、国际政治类、发展政治类、政治学原理类、政治体系类、边缘政治类、政治思想类、政治制度类、政治哲学类、政治方法类、比较政治类、政治英文原版教材类和其他类等13个子科目。同时，为强化对政治学原理类教材进行深入剖析，将政治学原理类子科目作进一步细分，再划分出42个二级子科目，以便于开展对目前政治学原理类的研究现状的深入分析。政治学原理类限于资料的毁损，选取的41个样本（占政治学原理类总样本的90%）已足以反映当前我国政治学科原理类教材的研究现状。特别需要说明的是，在研究样本中，在中国出版的外国类政治学科教材（原文版或中译本）也被列入研究样本中，主要是因为这些教材也是通过专家和出版社予以鉴别后才列入出版计划的，从某个角度反映出出版者的学术观点和社会出版方向。外国学者的政治学原著(无论是中外文)均未列入，因为这些原著大多为社会所认可，将其列入调查研究的范围内，对整个调查研究的意义不大，故而略去不计。三、作者队伍情况 表一：政治学教材作者队伍情况统计表（略）在所调查的324种政治学类教材中，对该类作者存在的一人多著和一著多人的情况进行数字调整后，实际的作者为279人。从表一中我们可知，作者的分布情况大体如下:从事高等院校的教育人员182人，所占比重为65%；在各级社会科学院工作的人员31人，所占比重为11%；在中央编译局工作的人员3人，所占比重为1%；在党校系统工作者16人，所占比重为6%；在研究机构单位工作者的人员19人，所占比重为7%；在其他单位工作者28人，所占比重为10%。上述统计数据表明，高等院校编著者是教材类编著者的主体，承担着政治学教学研究工作的主要任务，社会科学院、研究机构和党校的工作者处于教材研究和编写的第二梯队。因此，国家社会科学院在制定课题设计、资金配套政策时，因充分考虑向高校倾斜，发挥高校主阵营的作用。与此同时，也应相应地鼓励其他几种类型的作者的研究创作，重视教材的多样化发展，以发挥其对高校作者的有益补充作用。四、当前学界政治学科教材研究的总体状况（一）对表二的统计数据分析表二:目前政治学教材总体现状统计表（略）通过阅读表二，我们可以获知如下信息:1.政治学原理类。该类教材数量较多，所占比重14%，表明社会各界对政治学基础知识的普及非常重视，政治学原理类教材市场已趋饱和，政治学基础研究取得较大成就。但以马克思主义相关命题直接命名书名的教材只有蓝英著的《社会主义政治学说史》，王沪宁著的《马克思主义政治学---政治的逻辑》和中央编译局编著的《马克思主义与现代西方思潮》3部。2.政治思想类和政治制度类。政治思想类教材的比重占到11%，说明思想类教材受到足够的重视。其中西方政治思想类教材有21本，中国思想政治类教材15本，中西政治思想的研究出现齐头并进的局面；政治制度类教材的比重占9%，中国制度类教材19本，西方制度类教材6本，比较制度类教材3本，说明学者研究方向已由中国制度为主的研究在向西方制度研究转移，并倾向于将中西方政治制度作比较，以取长补短，实现学术知识上的互补。3.政治词典类和政治英文类。政治英文类教材25本，所占比重8%；政治词典类类教材所占比重为6%。其中马克思主义类词典占11本，西方等其他词典类有8本。说明词典类教材还是停留在建国初期水平，在这些年中取得的成就不大，对西方的政治学词典介绍的力度不够。其中反映现代政治学研究的词典为空白，尚待有志学者致力于该领域的研究。4.边缘政治类教材。该类教材16本，所占比重为5%。边缘政治的研究范围大致包括;城市政治学（3本），法律政治学（2本），伦理政治学（1本），教育政治学（1本），市场政治学（1本），地理政治学（1本），政治神学（2本），计量政治学（1本），民族政治学（1本）、社会政治学（3本）等十一大类。表明政治学科已与别的学科交叉发生较多的横向联合研究 ，从方法上，目的上，技术上，价值上为政治学研究提供了不同的技术手段，拓宽了政治学研究的范围。5.国际政治类和政治哲学类。国际政治类55本，所占比重为17%，在所有的各类教材中所占比重最大，说明改革开放后我国关注国际学术研究成果的力度越来越大。政治哲学类教材20本，所占比重为6%。列奥·施特劳斯主编的《政治哲学史》和萨拜因主编的《政治学说史》是中西方政治学研究和教学的经典教材，而我国在该领域研究有深度的教材较少。6.政治体系类和比较政治类教材。政治体系类教材所占比重分别为5%；比较政治类教材4%，大致不相上下，说明学界对中西政治相关命题和国际类教材意识较浓，喜爱的偏好程度趋近，但比重偏低似应有上升的空间，应引起对此类问题的注意。7.政治方法类和发展政治类。政治方法类教材5本，所占比重为2%；发展政治类教材2本，所占比重相当低，为1%。政治学方法类教材则只有苏州大学张铭主编的《政治学方法论》和美国学者范埃弗拉主编的《政治学研究方法指南》等外国教材4本，实际上国内的教材就只有张铭的一本。发展政治类教材也只有燕继荣和杨龙主编的两本《发展政治学》。上述情况表明政治方法类和发展政治类的研究面临青黄不接的局面，应加大该方面的研究力度。（二）对表二统计分析的推论通过对表二的统计分析，我们可以得出如下推论：1.我国的政治学研究已初步形成较完整的政治学科体系，各研究领域都有专家学者涉足和相关教材的问世，体现了政治学研究主题的宽泛性和多样性。2.政治思想类、政治哲学类和政治制度类的统计数据表明西方的政治思想研究和中国的政治思想研究已处于同等重要的地位，随着国际学术交流的日益频繁和互补，对西方政治思想和政治制度的研究力度将会进一步加大；但同时中国学者并未抛弃对中国政治思想和制度的研究，而是扎根于中国自身的土壤，以政治哲学的研究为先导，初步形成“洋为中用，古为今用”的研究格局。但同时中国学者由于意识形态的束缚是对中国的政治思想浅尝择止，未能将研究主题引向深入。3.政治词典类和英文版类的统计数据表明我国的政治学界在引进原文教材的方面尚显不足，特别是对外国精品类教材的引进更凸显紧迫。目前引进的该类教材还是北京大学出版的一套《国际政治理论》系列精品教材，对政治学原理和政治思想制度类教材引进的力度不大，应有更多的专家学者和出版机构参与到该类教材的努力上来。多引进原版外国优秀教材的好处有：一是拓宽学生的研究视野;二是可以锻炼研究者和学生的外语水平，有利于国际学术交流。 4.国际政治类、比较政治类和政治体系类教材统计数据表明我过学者的研究视野已聚焦于国际政治和国际体系的建构，并正在尝试用行为主义的研究方法将外国的理论嫁接运用解决中国的现实问题，这就要求研究者应遵循实事求是的科学态度进行研究，而不能让政治学成为官方的解释工具。政治学应该密切关注世界政治、经济和文化的发展, 对于我国的国家利益和人类发展的重大问题展开研究, 以把握世界发展的趋势,实现政治学研究民族性与国际性的统一。 5.发展政治类和政治学方法类教材的统计数据表明我国学者对政治学方法的研究尤为不足，此种情况说明我国学界对这两方面的研究已面临断层的现象，应该多投入精力和经费支出用于该方面的研究。政治学的研究应该特别关注我国社会和政治发展的独特性, 考虑在这些独特性的方面, 选择和确定政治研究的重大课题, 从而形成具有重大的、广泛的和深远的影响的研究。我国学者应着眼于政治学方法论的基础研究，并运用发展的眼光来研究中国的现实问题，撰写出更多更好的发展政治学类教材，为我国的政治体制改革的发展方向提供科学的思路。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
关于国体和政体关系的几点思考