汕头市涉台教育工作的实践与探索(1)(2)
2016-07-26 01:01
导读：二、汕头市涉台教育工作的主要特色 目前，汕头市的涉台教育工作已初步构建起面向全市干部、群众、学生、台胞、台商、台属、台资企业员工等多层次
二、汕头市涉台教育工作的主要特色
目前，汕头市的涉台教育工作已初步构建起面向全市干部、群众、学生、台胞、台商、台属、台资企业员工等多层次的、重点突出的教育网络体系，逐步形成了在党委统一领导下，部门密切配合，各阶层共同参与的涉台教育新局面。在实际工作中，汕头市针对受教育对象的特点，积极探索涉台教育工作的有效模式，努力使涉台教育增强实效性、扩大影响力、保持持续性。
1、以各类学校、社区等为基地，奠定涉台教育的基础。
汕头市紧紧抓住高校、党校、中等职业学校、中小学校四级教育基地，针对学生、学员的不同特点因材施教。在高校，主要针对大学生独立思考能力强、善于发现问题、解决问题等思维特点，通过举行专题讲座、专题学术研讨会等形式，引导大学生从更深的层次和高度上认识和把握两岸关系的发展形势和党的对台方针政策，并将涉台教育列入《邓小平理论》课的教学内容。如，汕头大学通过开设“‘一国两制’与国家统一”专题讲座等形式，促使台湾问题成为
校园讨论的热点问题，涉台教育课程成为学生选修的热门课程。在党校，主要联系各级干部的工作实际，将涉台教育内容列入干部轮训课程。在中等职业学校，主要是抓住学生思维活跃、专业性强等特点，突出体现涉台教育的针对性。如市
外语外贸职业学校根据自身定位，在专业课程中贯穿涉台教育的内容。先后在《国际贸易地理》课中介绍台湾的地理、风土人情；在《国际贸易》课中介绍台湾经济发展情况和两岸经贸往来等有关方面的知识，让学生在学好外贸专业的同时，潜移默化地接受涉台教育。在中小学校，主要是针对中小学生好奇心强、求知欲旺盛、容易接受新事物的特点，把涉台教育作为德育工作的一个重要组成部分，结合在小学《品德与社会》课、初中《思想品德》课和高中《思想
政治》课进行涉台教育；并且根据不同年级学生的特点，通过在地理、历史课扩充涉台部分知识、举办各种涉台讲座、联系两岸关系形势开展讨论、组织观看涉台电教片、开辟宣传专栏、开展各种涉台知识竞赛、
演讲比赛、举行涉台教育文艺汇演、台湾校园歌曲歌唱比赛、评选出版涉台
诗歌、征文、板报、手抄报等多种学生喜闻乐见的形式，使学生对台湾的历史、现状和党的对台方针政策有了比较全面的认识和理解，提高了学生的爱国热情。
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社区是开展群众涉台教育工作的主阵地。2005年开始，市委台办与有关县区、镇、街道等进行沟通协调，拟定涉台教育进社区的初步意见，并提出了在社区开辟涉台教育宣传栏、设置对台宣传品摆设点、举办台湾形势报告会、开展多种形式的社区活动等具体工作要求。首批在龙湖区金霞街道碧霞社区进行试点，成为全省第一个开展涉台教育进社区的城市，力争使社区成为对台方针政策教育的有效基地，为促进祖国完全统一奠定坚实的思想基础和群众基础。
2、充分发挥各类涉台单位、台资企业等的作用，突出涉台教育的针对性。
市委台办通过将上级台办的指示精神、工作部署、宣传口径，两岸关系出现的新情况、新形势以及本单位的主要工作等及时向有关领导汇报；经常性邀请市领导和有关部门参加全市重要涉台活动，如：对台工作会议、台商座谈会、政策法规咨询会、台湾重要团组来汕等活动；订购一批权威性对台宣传杂志，供市领导和有关部门学习参考等多种形式，使各级党委、政府和各有关部门了解、关心、重视、支持对台工作。 共3页: 1 [2] [3] 下一页 论文出处(作者):施伟滨
台湾科学史学的建制与发展
