美术教学应灵活运用

　 小学美术课程将更加关注学生人格的健全发展，充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习。

在我的美术课堂中，经常变着花样为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息，拓展学生的艺术视野，提高学生的整体素质。甚至，结合学生之间实际情况设计对印的教学设计，达到因材施教的目的。

同时，我也会反复琢磨不同年龄特征的需要来开展完全不1样的教学(冒号)：注意抓住低年级学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，让学生在现实情景中学习数学，使学生感受到数学与生活的密切联系，从而激发学生学习的兴趣和积极性； 在教学活动中，注重师生之间民主和谐的关系，为学生提供1个宽松的课堂氛围，使学生能畅所欲言，积极主动地学习；如上《听听画画》1课我 充分并恰到好处地运用信息技术，把学生在课下收集的过程、收集到的1些物品、音乐等制成相片，演示出来，通过多种形式对学生的感官进行刺激，从而吸引学生注意里，激发学生学习美术的兴趣，使学生产生学习美术的愿望。

有时我特别注重学生之间的个性差异，在《小蝌蚪》1课的作业表现这1环节并不是统1要求全部学生都使用彩笔绘画、涂色，而是为学生提供了多种选择，他们可以根据自己的实际情况选择喜欢并适合自己的工具，完成各自的作品。也可以选择自己喜欢的情景来表现自己的真实感受。